0-1歲寶寶智力開(kāi)發(fā)必看妙招

0-1歲是兒童大腦發(fā)育的黃金期，早期的經(jīng)歷對(duì)兒童發(fā)展有重要意義，所有嬰兒生來(lái)就具備多種感覺(jué)，就能夠?qū)W習(xí)。

味覺(jué)

關(guān)鍵時(shí)期：4-12個(gè)月

寶寶的情況

寶寶在出生第2天就有味覺(jué)能力，1個(gè)月以內(nèi)能辨別香、甜，檸檬汁和奎寧等不同味道。當(dāng)把甜的液體放到寶寶嘴里時(shí)，他們表現(xiàn)出很輕松愉快的表情，并滿意地吸吮起來(lái)，但對(duì)咸、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規(guī)則的呼吸等拒絕性的反應(yīng)。4-5個(gè)月的寶寶對(duì)味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個(gè)月至1歲這一階段味覺(jué)發(fā)展最靈敏。

建議

①母乳喂養(yǎng)期忌糖水：雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道，但并不是說(shuō)寶寶出生后應(yīng)加糖水，恰恰相反，寶寶生后應(yīng)早吃母乳、多吃母乳，而不要在開(kāi)奶前或每次吃母乳前先吃糖水，以免妨礙母乳喂養(yǎng)及養(yǎng)成嗜甜的習(xí)慣。

②忌按父母的口味喜好：寶寶的味蕾在舌面的分布比成人更廣，味覺(jué)更敏感、更豐富，成人不應(yīng)以自己的喜好或標(biāo)準(zhǔn)為寶寶選擇和制作食物。否則，容易形成過(guò)重口味，不利于成年后的健康。

③及時(shí)給予味覺(jué)刺激：寶寶出生后第一個(gè)給予他味覺(jué)刺激的是母乳或代乳品，如果不及時(shí)給予其它的味覺(jué)刺激，將會(huì)引起寶寶偏食、拒食。所以，應(yīng)當(dāng)在寶寶1個(gè)半月時(shí)適當(dāng)?shù)亟o寶寶喂些橘子汁，3個(gè)月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。

④讓寶寶品嘗各種味道：可有目的地鼓勵(lì)寶寶去品嘗不同的味道，并在訓(xùn)練的過(guò)程中用一定的語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化，比如問(wèn)寶寶“酸不酸”等。準(zhǔn)備一些可口的水果（如香蕉、橙子、蘋(píng)果等），讓寶寶都嘗一嘗，告訴寶寶香蕉是甜的，橙子、蘋(píng)果是酸甜的，再問(wèn)問(wèn)他哪種味道他喜歡。

⑤輔食期不可少：要使寶寶的味覺(jué)得到良好的發(fā)育，應(yīng)該特別重視寶寶斷奶期的味覺(jué)體驗(yàn)。寶寶的味覺(jué)、嗅覺(jué)在6個(gè)月到1歲這一階段最靈敏，因此是添加輔食的最佳時(shí)機(jī)，寶寶通過(guò)品嘗各種食物，可促進(jìn)對(duì)很多食物味覺(jué)、嗅覺(jué)及口感的形成和發(fā)育，也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應(yīng)過(guò)程。

視覺(jué)

關(guān)鍵時(shí)期：3-12個(gè)月

寶寶的情況

3個(gè)月大時(shí)，大多數(shù)寶寶的視覺(jué)可以“跟隨”運(yùn)動(dòng)的物體，也能將視線固定在某物體上，色彩、運(yùn)動(dòng)的物體都能吸引寶寶，而這些都可以促進(jìn)視覺(jué)的發(fā)展。4個(gè)月時(shí)，開(kāi)始建立立體視覺(jué)，視網(wǎng)膜已有很好的發(fā)育。寶寶能由近看遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)看近，物體的細(xì)微部位也能看清楚；對(duì)于距離的判斷也開(kāi)始發(fā)展。6個(gè)月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大，看物體是雙眼同時(shí)看，從而獲得正常的“兩眼視覺(jué)”，而距離及深度的判斷力也繼續(xù)發(fā)展。1歲時(shí)寶寶的視力進(jìn)一步全面發(fā)展，眼、手及身體的協(xié)調(diào)更自然，此時(shí)視力為0.1至0.3。

建議

①多種色彩的刺激：讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周?chē)鷴煲恍┪孱伭臍馇颍辉诩依镔N掛一些顏色豐富的圖和畫(huà)；帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾；到大自然里去欣賞多姿多彩的樹(shù)木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西，這樣就會(huì)促進(jìn)寶寶對(duì)色彩的敏感。

②眼球（眼?。┻\(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練：爸爸媽媽手里拿著東西，如撥浪鼓、氣球、等等，在寶寶眼睛周?chē)苿?dòng)，速度由慢到快，范圍由小到大，并可以按照一定的方向來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練：例如從左到右，再返回來(lái)；從下到上，再往來(lái)反復(fù)；從左下到右上，往返移動(dòng)；從右下到左上；總之，就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周?chē)M(jìn)行各個(gè)方向的移物訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，寶寶的眼球活動(dòng)就會(huì)變得更加靈活和敏感。

③多維物體的觀察：剛開(kāi)始可以用比較單一顏色的圖片，以后逐漸增加顏色多的物體；先是兩維的圖片紙張等，以后可以選擇三維的；形狀也要千變?nèi)f化的；方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規(guī)則形狀，長(zhǎng)的，短的等等。另外，建議多帶寶寶到體育活動(dòng)比較多的場(chǎng)合做視覺(jué)訓(xùn)練，如各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榍蝾?lèi)的運(yùn)動(dòng)其方向性千變?nèi)f化，再加上運(yùn)動(dòng)員的積極跑動(dòng)和追隨，大大增強(qiáng)加寶寶視覺(jué)范圍的訓(xùn)練和感受，刺激大腦中樞視覺(jué)反射區(qū)的發(fā)育和發(fā)展。

④視力范圍的擴(kuò)大：等寶寶比較大一些的時(shí)候，可以讓寶寶不要移動(dòng)頭部（用手扶著寶寶的頭部不動(dòng)），只要求眼球追隨物體的移動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。這樣不但能夠進(jìn)一步訓(xùn)練寶寶眼球活動(dòng)的反應(yīng)速度和靈敏度，而且能夠達(dá)到擴(kuò)大眼睛視力的觀察范圍的目的。

⑤結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練：上面的每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都應(yīng)該緊密結(jié)合父母的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行誘導(dǎo)、提示和說(shuō)明，語(yǔ)言內(nèi)容越豐富越好。例如：圖片是什么顏色的？物體是什么形狀的？圓圓的蘋(píng)果從中間切一刀變成什么形狀了？等等。這樣不但促進(jìn)了寶寶的視覺(jué)發(fā)育，也發(fā)展了寶寶認(rèn)識(shí)事物、語(yǔ)言表達(dá)和觀察事物的能力。

聽(tīng)覺(jué)

關(guān)鍵時(shí)期：4-18個(gè)月

寶寶的情況

4-6個(gè)月的寶寶開(kāi)始能辨別媽媽的聲音，跟寶寶說(shuō)話時(shí)，他可能會(huì)用眼睛注視你，或?qū)Ｗ⒂诼?tīng)你的聲音而停止其它動(dòng)作，頭轉(zhuǎn)向聲源，表現(xiàn)出對(duì)熟悉聲音有感知的能力。7-11個(gè)月的寶寶能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力，聽(tīng)到媽媽哄逗的聲音可發(fā)出笑聲，有的寶寶甚至?xí)?tīng)從媽媽的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。1歲-1歲半寶寶能按聽(tīng)到的語(yǔ)言做成反應(yīng)，當(dāng)問(wèn)到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時(shí)，會(huì)用小手指出來(lái)。

建議

①借助日常生活進(jìn)行綜合訓(xùn)練：從寶寶出生后的第一個(gè)月開(kāi)始，媽媽就可以給寶寶玩一些能發(fā)出柔和聲響的玩具，柔和、緩慢、優(yōu)美的聲音會(huì)給寶寶帶來(lái)愉悅的感受；喝水前，媽媽可以對(duì)寶寶說(shuō)“用小手試一試水杯，不燙了再喝”；玩積木時(shí)先對(duì)寶寶說(shuō)“先取出一個(gè)或都取出來(lái)后再玩”；讓寶寶看圖時(shí)，媽媽可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實(shí)物，讓寶寶做到耳聽(tīng)、眼看、手動(dòng)。

②創(chuàng)造多種聲音的環(huán)境：在活動(dòng)中為寶寶創(chuàng)造環(huán)境，如可以錄制一盤(pán)經(jīng)常聽(tīng)到的聲音的磁帶，像自來(lái)水的流水聲、房間里的腳步聲、常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲等經(jīng)常放給寶寶聽(tīng)，培養(yǎng)寶寶的傾聽(tīng)習(xí)慣。常帶寶寶到動(dòng)物園、公園等自然環(huán)境中去，聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、流水聲等，都可以促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育。

③聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái)：2-3個(gè)月以后的寶寶已能將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)到聲音時(shí)，頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向，尋找聲源，你或許覺(jué)得這種動(dòng)作是很自然的，但它會(huì)直接導(dǎo)致出重要結(jié)果，這是智力活動(dòng)的進(jìn)步。父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地走到寶寶面前，逗引寶寶注視自己的臉，然后把臉移到一側(cè)，并輕聲叫寶寶的名字，逗引寶寶的視線隨父母的臉移動(dòng)。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音，逗引寶寶一面聽(tīng)聲音，一面讓視線隨玩具移動(dòng)。

④聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合：當(dāng)寶寶開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)他發(fā)聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”，教寶寶怎么稱呼家里的親人，不管寶寶能不能聽(tīng)懂?huà)寢屨f(shuō)的話，都要教育寶寶懂得文明禮貌。

⑤音樂(lè)開(kāi)啟聽(tīng)力理解力：音樂(lè)有不同的節(jié)奏及不同的表現(xiàn)，如快慢、音色高低等，即使寶寶從簡(jiǎn)單的兒歌音樂(lè)聽(tīng)起，對(duì)于寶寶的聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)力也有正向的刺激，對(duì)于之后欣賞各色風(fēng)格的音樂(lè)也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽(tīng)音樂(lè)，態(tài)度一定要認(rèn)真，不要隨便講話，讓他們養(yǎng)成安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。可以運(yùn)用形象的玩具，幫助寶寶理解音樂(lè)的意義，增添聽(tīng)音樂(lè)的趣味。如聽(tīng)搖籃曲時(shí)，可懷抱布娃娃，做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

1-2歲

讓孩子變得更聰明，不能只盯住智商這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。大腦是無(wú)限的寶藏，1-2歲正是開(kāi)發(fā)記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自我認(rèn)知的最佳時(shí)機(jī)。

（責(zé)任編輯：zxwq）