中國有俗話“不打不成器”“黃荊棍下出好人”,說的都是棍棒教育在孩子成長過程中的作用。有的家長認為,孩子在小的時候不懂事,只有打屁股、挨棍子才能讓他們長點記性。
而近日美國研究人員發(fā)現(xiàn),打孩童屁股或是其他的體罰方式,可能阻礙孩童智商發(fā)展。美國懲戒與家庭暴力專家對1510名2歲—9歲的兒童進行了4年的跟蹤研究后發(fā)現(xiàn),在806名2歲—4歲的兒童組中,未遭體罰過的兒童,智商的平均商數(shù)比經(jīng)常挨打者高出5分,而另一組704名5歲—9歲的兒童,這一差距是2.8分。研究人員因此建議,在任何情況下,孩子都打不得。
體罰教育事與愿違
家長實施體罰的目的大多在于威懾孩子,警告其同樣的錯誤不能再犯。體罰的形式也多種多樣,小一點的孩子就罰站罰跪不讓吃飯,大一些了還要加上手打腳踹,家庭“冷暴力”(不理不睬)也成為一些家長對待犯錯孩子的方法。在他們看來,孩子受到懲罰的越重,教訓(xùn)記得越牢,下次就不敢再犯錯誤。
那么,孩子感受又是如何呢?有資料顯示,40.3%的孩子是“不服氣,內(nèi)心抵制”、20.94%的孩子表示“沒辦法,只好忍受著”,只有21.8%的孩子感到“自責,努力改正”。更值得父母警覺的是,受到體罰后有14.8%的孩子“真想離開這個家和產(chǎn)生輟學(xué)念頭”。
從這一組數(shù)據(jù)透露,“體罰”這一管教方式并沒有發(fā)生積極作用和正向效果,也并非是一種正確的教育方式。
長期體罰抑制智力發(fā)育
俗話說:“3歲定終生。”一個人的認知能力在生命早期就逐漸形成了,這也會在無形中影響他們將來的學(xué)識多寡、事業(yè)發(fā)展,甚至健康狀況。
專家認為,孩子的智商發(fā)展是一個持續(xù)的過程,除了先天因素,外界環(huán)境也是至關(guān)重要的。孩子如果長期生活在一個暴力恐怖的環(huán)境中,不利于他的健康成長,當然就更談不上智商的良好發(fā)展。
對于長期體罰影響孩子智商這一研究結(jié)果,專家表示比較贊同,她補充說,大腦左右半球雖然具有不同功能,但兩半球是協(xié)同工作的。孩子受到責罰,負責空間知覺、情緒、藝術(shù)欣賞等功能的右半球就會處于緊張、壓抑和恐懼的狀態(tài)中,這樣勢必影響左半球的功能,而左半球又主要負責言語、閱讀、數(shù)字運算和邏輯推理,長此以往,容易對孩子的智力發(fā)展產(chǎn)生抑制作用。
事實上,對于平時打屁股之類比較輕的體罰,雖然不會直接造成肌肉、肢體的損傷,但是疼痛的感覺會通過神經(jīng)中樞的傳導(dǎo),使大腦受到刺激。同時,也有可能使孩子腎臟和身高受到影響。
而較早前已有日本科學(xué)家研究表明,長期被體罰可能導(dǎo)致兒童腦萎縮。研究發(fā)現(xiàn),對于體罰時間超過三年的兒童,其大腦中與感情和決策能力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)內(nèi)側(cè)部分平均要比未受體罰者小19.1%,與注意力相關(guān)的扣帶前回以及與認知力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)背外側(cè)部分,分別要小16.9%和14.5%。
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