推薦：灣灣的一年級上學期總結(jié)

1月29日上午九點十分，語文考試結(jié)束，終于，一年級上學期的課程結(jié)束了?；厥装肽陙淼母杏X，好象有許多話，寫出來和大家分享，也給自己和孩子一個交待。語文學習，拼音和寫字是難點，如果你的孩子不愛閱讀，那么識字量也是一個難上又難的地方,不過，剛開始的考試老師是會讀題目的。雖然在幼兒園大班接觸過漢語拼音，但那時的學習要求很松，只要有個印象，能認識就行，書寫也沒有要求規(guī)范，只要能寫出來就會得到老師和家長的極大表揚！是啊，從一個線條都畫不直的孩子到寫出一個個成形的字母和漢字，哪個做母親不是從心底里感到欣喜呢？！但是！這一切到小學后都改變了，老師的要求不再是會寫就行，而必須是“規(guī)范書寫”，拼音必須寫到拼音本中規(guī)定的位置，字母必須飽滿，否則，得到的就是無情的大紅叉。。音節(jié)的拼寫也會是一個不小的難關，特別對于普通話不好的媽媽和孩子，孩子要求在一兩個月內(nèi)掌握拼音的讀法、書寫、音調(diào)、標調(diào)的規(guī)則等等內(nèi)容，對家長和孩子都是一個考驗。拼音學習中，灣經(jīng)常犯的錯誤有以下幾個：1、bpqd，ft分不清，從來沒有批評過她，因為她年齡小，容易發(fā)生鏡像識別困難，左右不分。解決辦法是編順口溜幫助她的記憶。類似的，兩個相同字母構(gòu)成的兩組雙韻母，容易搞混，比如ou和uo，ie和ei，ui和iu，寫話時，常常會把“后來”寫成“huo來”。2、拼讀規(guī)則記心中，總是忘了拿來用，比如“小ü遇見jqx，頭上兩點要失去”“i、u并列標在后”等等。3、韻母u和聲母W，韻母i和聲母Y分不清，常常把聲母寫成韻母，比如給“玩”注音，寫成“uan”4、整體認讀音節(jié)記不牢，剛開始的時候，她記不太清，比如，“葉”的拼音，她會寫成“Yie”，英的拼音，她會寫成“Yeng”一年級上學期，要求的識字量是400個漢字，再加上要求書寫的100個，最少達到500個漢字。灣在這方面沒有問題，她認識的字可能有一千多個吧，沒有認真地算過，我看的小說，她如果想讀的話，能認識85%以上。我曾經(jīng)見過她們班一個孩子，老師要求會背的課文，灣讀過兩遍會背了，而那個小朋友磕磕巴巴地讀完了，一點也不流暢，更別說背了，可她考試總比灣考的好，因為她寫字很規(guī)范，會的全都寫得很好，她比灣大7個月。下面就是書寫問題。一年級要求必須會寫的字是如下100個（人教版）：“一二三十木禾上下土個三入大天人火文六七兒九無口日中了子門月不開四五目耳頭米見白田電也長山出飛馬鳥云公車牛羊小少巾牙尺毛卜又心風力手水廣升足走方半巴業(yè)本平書自己東西回片皮生里果幾用魚今正雨兩瓜衣來年左右”灣的班主任是一個認真負責，教學態(tài)度嚴謹?shù)慕處?，灣屬于他們班級偏小的孩子，再加上一直偏廋小，書寫時線條組織能力一直是她的弱項（美術(shù)班老師告訴我的），所以，應對起要求嚴格的語文老師，有點困難。昨天我認真翻看了她的語文輕松練習發(fā)現(xiàn)得100分的一共有9個，其他29個都不是滿分，60分的還有兩個，多次被老師寫上“字太差！”“不認真！”“練字！”的大紅字，孩子的這本作業(yè)基本上沒帶回來過，所以平時我不知道具體情況，偶爾作業(yè)上看到老師要求重寫的，就讓她寫一下，雖然每周上一次書法課，也是本著糾正她的握筆姿勢的目的去的，對她的字體沒有過多要求，生怕挫傷了她學習的積極性。。后來，在她自己的主動要求下，給她買了一本同步練習字帖，她每天認真寫兩頁，字體方面有很大進步。以上的字當中，飛馬鳥、皮風巴瓜是書寫難點，孩子對字體的結(jié)構(gòu)很不好把握，當媽媽的一定要用心觀察孩子書寫的毛病，用形象的語言講解漢字的結(jié)構(gòu)，更要多練習，孩子就一定會寫出端正整潔的字體。灣是很典型的聽覺型的孩子，讓她邊聽邊看是一種折磨，在學習過程中，她看的時候不聽，聽的時候不看，這也是她觀察不到老師要求寫字時的一些細節(jié)問題。家長不能放松灣在字體書寫中容易犯的錯誤是：1、左右不分，左和右很容易搞反，“自己”會寫成“已自”。2、筆順不正確，在她心目中，寫字就是畫字，能畫出來就行了，剛開始要求筆順的時候，她很不理解。3、形近字也容易搞混，比如多次把“子”寫成“了”，“木”寫成“本”，當然這些可能是不細心造成的，非智力因素造成的錯，多次重復這樣的錯誤，我會想這是孩子的發(fā)育沒到那個階段。好在灣現(xiàn)在對寫字的興趣非常大，在受到老師多次的“太差”評語后，沒有影響她的寫字熱情，每天按老師要求寫幾句話和讀的書名字時，總是盡可能的要求寫字而不寫拼音，實在不會寫也找出書來照著描下來。我一直認為孩子在小學階段，興趣比分數(shù)更為重要，所以才有期中考試時，她語文考了86.5時，卻還有大叫“我考了八百六十五分！哦～～～”的歡呼聲。此次期末考試前，老師在班里說“考95分以上有獎品”，但我卻對灣說，考90分以上媽媽就給你獎勵，獎品就是帶她去看電影喜羊羊之虎虎生威她很不理解問我為什么，我告訴她：“是因為媽媽相信你后勁足著呢，會考得越來越好的，只要你知識掌握住了，不要在乎分數(shù)的多少”常常聽到有些媽媽炫耀著自己孩子考了多少分，并且為自己嚴格要求孩子而自得，但我卻覺得這樣的媽媽有點太無情了，因為“一頁作業(yè)里，只要有一個寫的不工整，就要撕掉重來！”“這次你要不考雙百，我打爛你的屁股！”這不是赤裸裸的威脅嗎？當媽媽還要做好如何面對老師的標準答案的問題，其實，語文教學，搞出來個標準答案是很讓人崩潰的，比如，看圖寫話題，灣寫的“兩只小鴨水中游”就是錯的，正確答案是“兩只小鴨在水中游”；把句子補充完整，灣寫的“我愛我的小學”，錯了，老師給改成了“我愛我的學校”；有一道題目是“說、話、語”都有什么？這是考察孩子對偏旁部首的認識，灣寫了“讠字pang”，結(jié)果也是錯，為什么呢？答案是只需要寫“讠”就行了。。。所以，孩子將要入學的媽媽們，要注意了，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，認識拼音，多認識些字，幫助孩子認識小學和幼兒園的不同，以及良好的書寫姿勢和習慣是上學時要做好的幾項準備。數(shù)學的學習很簡單，主要知識點有：1-20以內(nèi)數(shù)字的認識，簡單的分類，20以內(nèi)加減法連加連減，鐘表整時和半時的認識，基數(shù)和序數(shù)、用學到的知識解決實際問題。數(shù)字也要求必須規(guī)范書寫，灣第一次作業(yè)得了60分，就因為數(shù)字寫的不規(guī)范。其中難點，是鐘表的認識和用學到的知識解決實際問題，看圖列式也是孩子不容易掌握的內(nèi)容之一。灣鐘表的認識沒有問題，是因為我從灣認識數(shù)字開始，就有意識地開始給她建立起時間觀念，去小朋友家玩，不是一到時間就急吼吼地叫孩子“走了，時間很晚了~”孩子也不配合，而是給自己留個提前量“灣，再玩**分鐘，咱們該回家了！”，然后，過一會提醒她一下還有幾分鐘，時間到了她就會乖乖地跟著走，再后來，就有意識地培養(yǎng)孩子認識表，告訴她“干什么什么得多久，就是鐘表上那根長針從哪兒走到哪兒”。上學期，老師多次測驗，灣的鐘表總是滿分，說明掌握得很扎實哈。有時候，孩子會分不清什么是序數(shù)，什么是基數(shù)。基數(shù)，就是1、2、3......，序數(shù)就是第一、第二、第三......，考試的類型常常會是“把左邊第幾個圈起來”，或者“圈幾個”解決實際問題的題目，如看圖列式子，很考驗孩子，可以很負責地告訴你，我們?nèi)プ龊⒆拥目荚囶}，也不一定會得100分呢。孩子常常搞不清楚哪些是已知條件，哪些是未知條件，從而把該用加法的用成了減法，該用減法的寫成了加法，對孩子來說，知道4+5=9和9-5=4很容易，難的是什么時候用4+5，什么時候用9-5，這方面我得做自我批評，在日常生活中很少意識培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維~~~本文為搖籃網(wǎng)友傾心愛灣灣原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載須經(jīng)作者及搖籃網(wǎng)同意！

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