玩具應(yīng)該怎么玩

豆豆有兩個(gè)圈圈的玩具，一個(gè)是NUK的層層圈，一個(gè)是樂(lè)高的迷你呼啦圈。豆豆喜歡套圈圈，先是往媽媽手指上套，當(dāng)然一開(kāi)始，媽媽可以幫她對(duì)得更準(zhǔn)一些，容易套上。豆豆現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)把層層圈往中間的柱子上套了，當(dāng)然不管順序。前兩天，媽媽看豆豆套圈玩，豆豆先把小圈給套上了，再套大的，就放不上去了。媽媽就教她：豆豆，你看小圈圈在這，大圈圈套不上了，咱們把小的先拿下來(lái)，先套大的，再套小的，這就好了……媽媽只想讓豆豆學(xué)會(huì)看圈的大小，學(xué)會(huì)怎么解決套第二個(gè)圈的問(wèn)題。姥姥過(guò)來(lái)就說(shuō)：豆豆，這么套，先套這個(gè)藍(lán)的，在套這個(gè)綠的……媽媽給攔住了，媽媽想讓豆豆自己學(xué)會(huì)怎么套。姥姥說(shuō)：就應(yīng)該這么套，這樣才是一個(gè)寶塔型的。應(yīng)該？什么是應(yīng)該呢？玩具都有1、2、3、4的玩法，孩子就比著大人的做法去做嗎？媽媽不以為這有什么好。媽媽以為，玩層層圈，可以讓寶寶學(xué)會(huì)手眼配合，學(xué)會(huì)大小概念，學(xué)習(xí)顏色，但是，應(yīng)該讓寶寶能夠理解為什么這樣，而不是僅僅記住先怎樣，后怎樣。寶寶可以自己去發(fā)現(xiàn)小的套上了，大的就不能進(jìn)去了，大人應(yīng)該只是引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)，而不是“告訴”他應(yīng)該怎樣。對(duì)豆豆來(lái)說(shuō)，圈圈是可以套的，可以拿著敲東西，可以放到盒子里去……豆豆還喜歡把圈圈往媽媽鼻子上套，特別是媽媽躺著的時(shí)候，放到媽媽鼻子上，然后豆豆再來(lái)和媽媽隔著圈碰鼻頭，那天，還過(guò)來(lái)用嘴把圈給叼走了……每有一個(gè)新玩法，豆豆都特高興。其實(shí)，怎么玩，哪有什么一定之規(guī)呢？當(dāng)然，引導(dǎo)她套圈可以學(xué)東西，但寶寶自己的玩法能夠樂(lè)在其中，有什么不好？誰(shuí)又能說(shuō)這樣對(duì)智力發(fā)育沒(méi)好處呢？從小到大，我們被告知了多少應(yīng)該如何如何，大家都中規(guī)中矩，往一個(gè)模式里走，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……一直到工作，創(chuàng)造力和個(gè)性就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的被磨滅。孩子是最富想象力的，還是讓他們能夠更自由的玩吧，又有誰(shuí)規(guī)定玩具一定要怎樣玩才對(duì)呢？

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