家庭：優(yōu)質(zhì)早教的原點(diǎn)

俗話說(shuō)“三歲看老”，雖然這個(gè)數(shù)字有點(diǎn)極端但不得不承認(rèn)，0-6歲期間的早期教育對(duì)孩子一生的發(fā)展有著重要的作用，而家庭早教則是重中之重。雖然現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育十分上心，但仍然存在一定的問(wèn)題。

問(wèn)題1：早教中心反客為主

早教中心的火爆不無(wú)道理：

（1）家長(zhǎng)早教知識(shí)不全面，對(duì)自己的教育效果沒(méi)把握；

（2）很多家長(zhǎng)工作較忙，無(wú)暇顧及孩子的教育，想利用早教中心的教育來(lái)彌補(bǔ)；

（3）認(rèn)為早教中心是發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，對(duì)孩子更有益處；

結(jié)論1：早教中心作為早期教育的一個(gè)部分，其參與性必不可少，然而，卻絕不能代替家庭早教。在孩子生命初期的6年里，家庭空間的活動(dòng)幾乎占用了他們90%甚至更多時(shí)間，在家庭中學(xué)習(xí)到的生命體驗(yàn)也是后期個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，早教一定要找對(duì)方向，不要撿了芝麻丟了西瓜。

然而，早教中心也不應(yīng)該一味地否認(rèn)。好的早教中心，無(wú)論是教育理念和教育方法，仍然具有一定的科學(xué)性，且在與其他小朋友的合作過(guò)程中，孩子們會(huì)慢慢學(xué)會(huì)分享與協(xié)作，這是不可多得的經(jīng)驗(yàn)獲得方式。但家長(zhǎng)們?cè)谶x擇早教中心時(shí)一定要選擇品牌信譽(yù)好、教學(xué)環(huán)境佳、教師員工態(tài)度和素質(zhì)高的早教中心。

問(wèn)題2：家庭教育缺乏科學(xué)的指導(dǎo)

結(jié)論2：開(kāi)展規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的早期教育，前提是科學(xué)地理解兒童成長(zhǎng)的節(jié)奏和規(guī)律。在家庭教育中，便需要家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，選對(duì)合適的方法和工具。

孫瑞雪、袁愛(ài)玲、蔣佩蓉等老師的書(shū)籍是很好的早教知識(shí)惡補(bǔ)大全，她們的書(shū)籍通常言辭通俗易懂，卻包含深刻的科學(xué)理論性。很多知識(shí)都是通過(guò)鮮活的案例來(lái)展現(xiàn)，讓讀者感同身受，從而實(shí)現(xiàn)深入淺出的早教知識(shí)教育目的。

而說(shuō)到工具，小天才早教機(jī)則是目前消費(fèi)者反映較好的專(zhuān)業(yè)早教產(chǎn)品，這一點(diǎn)，從它多次當(dāng)選媽媽最推薦的早教產(chǎn)品第一名便能看得出來(lái)。內(nèi)容上，小天才嚴(yán)格根據(jù)孩子的敏感期特點(diǎn)設(shè)計(jì)，使敏感期的孩子能夠得到充分刺激，滿(mǎn)足生理和心理的發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)良好的早教效果；設(shè)計(jì)上，小天才機(jī)身、內(nèi)容套裝以及印刷油墨，使用的都是歐美標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保材質(zhì)，采取圓角設(shè)計(jì)和鎳氫電池，讓孩子安全每一天。