小七說早教:我從哪里來?--性別敏感期

到了一定的時間，寶寶會特別執(zhí)著于“媽媽，我是從哪里來的？”“媽媽，為什么我不能穿裙子？”“媽媽，我是男孩還是女孩？”等等諸如此類的問題。有時候，甚至會讓家長非常尷尬，不知道如何作答。其實，這些意味著寶寶性別敏感期的來臨，別慌張，幫助寶寶順利度過性別敏感期有妙招。小七說早教第10期總第10期作者/小七嘉賓/陳紅艷現(xiàn)象描述3歲左右的小朋友會對于“我從哪里來”這個問題特別感興趣，除此之外，TA們還會關心為什么“妞妞能扎小辮？”“媽媽的乳房為什么比爸爸大？”“怎么濤濤是站著小便的？”諸如此類。同時，3-4歲的小朋友對異性開始表現(xiàn)出好感，TA們樂于和異性小朋友交往，也更愿意在異性小朋友面前表現(xiàn)出美好的一面。甚至有時候會在公眾場合做出一些令人尷尬的舉動，比如掀起媽媽衣服要求吃奶，或者大聲問“你怎么沒有小雞雞？”之類的問題。這些表現(xiàn)都說明孩子的性別敏感期到了，而家長此時的態(tài)度決定著孩子的安全感和幸福感，也決定著孩子能否順利度過這一敏感期。小七解讀性別認同是寶寶從出生就開始的學習過程，性別意識也是寶寶形成自我意識的一個重要組成部分。寶寶通過各種方式積極地探索并認識自己的身體器官，而且一生都在持續(xù)地學習。3歲左右的寶寶到了性別角色敏感期，這個階段里的寶寶會對不同性別的身體和功能差異產(chǎn)生疑問，并積極模仿同性別的成年人的行為，做符合該性別的事情。這些看似不起眼的變化，對寶寶以后的社會角色定位，家庭角色定位都非常重要。孩子在生理上的性別認識一般容易掌握，但是TA們還需要在心理上理解性別的概念，理解自己在社會行為中扮演相應的角色，也就是我們所說的性別和性別角色認同。但是，生理上的性別和心理上的性別有時候并不完全一致，這使孩子非常痛苦，家長們有責任幫助孩子很好的認識性別和理解性別角色。小七支招雖然現(xiàn)在性教育的觀點已經(jīng)被廣泛接受，但是在實際的操作過程中，仍然有很多家長不經(jīng)意間傳遞了錯誤的觀念給寶寶。比如，當寶寶當眾問“妹妹怎么沒有小雞雞？”類似的問題，很多家長會很不好意思，然后會對寶寶說“丟死人了，以后不可以問這個問題。”事實上，孩子對性的羞恥感和罪惡感正是由此產(chǎn)生；在比如，當小朋友把喜歡的玩具，好吃的東西留給異性小朋友的時候，很多家長以此為樂，打趣或者嘲笑孩子，這也是不可取的。因為家長的嘲笑會讓孩子不知所措，不利于TA們和異性的正常交往。事實上，孩子性別敏感期的種種表現(xiàn)，僅僅是由于好奇，和TA們認識自己的眼睛、手臂沒有任何區(qū)別，明白了這一點，家長就只需要坦然對待寶寶的提問就好了。在性別敏感期階段，家長要重視自身的榜樣作用，比如爸爸工作累了時，媽媽和女兒一起安慰爸爸，體現(xiàn)女性的溫柔和理解；爸爸和兒子一起完成繁重的勞動，體現(xiàn)男性的堅強和力量，正是父母自身對性別角色的認同以及性格特征，給孩子帶來終身潛移默化的影響。切忌不可發(fā)出類似“做女人真麻煩”“做男人真累”的抱怨，或者由于孩子的性別不符合自己的期待就把女孩當做男孩養(yǎng)，男孩當做女孩養(yǎng)。父母應當為孩子樹立積極正向的人生態(tài)度，讓孩子明白性別有差別，但是沒有優(yōu)劣之分。嘉賓支招陳紅艷：處于性別敏感期的寶寶會對不同性別的身體和功能差異產(chǎn)生疑問，并積極模仿同性別的成年人行為，做符合該性別的事情。這個看似不起眼的變化，對寶寶以后的社會角色定位、家庭角色定位都非常重要。媽媽可以從以下方面入手：首先，要如實、清晰地回答寶寶的性問題，對寶寶要看一看、摸一摸的要求盡量滿足，并趁此機會和寶寶講解。其次，要幫助寶寶獲得正確的性別角色。可以根據(jù)寶寶的性別，在玩具、服飾、活動等方面給予寶寶正確的引導，避免寶寶對自己的性別角色的“錯誤自認”。再次，同性別的家庭成員要和寶寶多親近。同性別的家庭成員是寶寶獲得與性別相適應的心理和行為最初的、最主要的模仿對象。如果父女情深，應多引導寶寶去理解母親；當母子親密時，應多鼓勵寶寶去接近父親。（成長階梯：寶寶發(fā)育指標評測）小七早教方案給寶寶穿衣服準備兩個寶寶的照片，或者畫兩個寶寶，一個男孩，一個女孩。從貼畫或者畫報中，剪下一些典型的男寶寶和女寶寶的衣服、鞋子、發(fā)飾等。讓寶寶選擇女寶寶的衣服，將寶寶打扮漂亮；讓寶寶選擇男寶寶的衣服，將寶寶打扮帥氣。小七早教關鍵詞：性別敏感期（3-4歲）性別敏感期是寶寶3-4的重要敏感期。當孩子的性別觀念產(chǎn)生以后，會對人的身體，特別是異性的身體表現(xiàn)出興趣。家長如果吞吞吐吐或者躲躲藏藏，則會讓孩子愈發(fā)好奇；如果用坦然的態(tài)度來面對，那么孩子的這一敏感期很快就會順利度過。搖籃網(wǎng)原創(chuàng)轉載請注明出處

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