0-3歲小兒聽力發(fā)育過程

世界上有許多美妙的聲音，如行云流水般，但是對于很多聽力障礙的兒童而言一切都只是夢想。醫(yī)生提醒：爸爸媽媽們在關(guān)注寶寶健康成長時可別忽略了寶寶聽力的發(fā)育。一起來了解下寶寶的聽力發(fā)育特點吧！

一、新生兒聽力有那些特征呢?

1、喜歡聽媽媽的聲音

寶寶接受聲源時通常喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己媽媽的聲音，因為媽媽在無意中已對他說了10個月的話了，所以當(dāng)媽媽在寶寶耳邊呼叫時，寶寶就會將頭轉(zhuǎn)向媽媽這邊，并專注地看著媽媽，覺得是那么的熟悉。研究發(fā)現(xiàn)，出生不到3天的新生寶寶就會表現(xiàn)出對母親聲音的偏愛，如果媽媽在照料寶寶的同時經(jīng)常呼叫寶寶的名字或說說話，5～8天后大多數(shù)寶寶就能對媽媽的呼叫聲發(fā)生反應(yīng)。

2.喜歡聽高調(diào)但不尖銳的聲音

新生寶寶還喜歡聽高調(diào)聲音，因此父母和寶寶談話時要提高聲調(diào)，而這種音調(diào)似乎是世界性的，沒有語種的區(qū)別。但寶寶一般不喜歡聽過強尖銳的聲音，當(dāng)聽到這類噪音時，寶寶的頭會向相反方向轉(zhuǎn)去，以示遠(yuǎn)離聲源或以哭吵拒絕干擾。

3.安靜覺醒狀態(tài)時，聽力最敏感

當(dāng)然要使寶寶對聲音作出反應(yīng)，還必須注意寶寶當(dāng)時所處的狀態(tài)，寶寶對聲音的反應(yīng)會隨意識狀態(tài)而改變，深睡時對聲音的反應(yīng)可能不明顯或僅有呼吸節(jié)律的改變，淺睡時可有驚跳，瞌睡時可突然變得覺醒起來，在安靜覺醒狀態(tài)時，他可機(jī)敏地慢慢將頭和眼轉(zhuǎn)向聲源方向。

二、0-3歲小兒聽力發(fā)育過程

0-30天

·在覺醒狀態(tài)下聽到聲音后轉(zhuǎn)動眼和頭去找聲源。

·聽到突然的響聲后兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動并做出眨眼動作。

·聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣，喜歡聽高音調(diào)和母親的聲音。

2-3個月

·大人用語言引逗時能夠聽到，并做應(yīng)答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。

·聽到柔和、悅耳的音樂時面露笑容，并很安靜地聽。聽到刺耳的音樂時全身亂動，煩燥不安。

·已經(jīng)能夠傾聽周圍的聲音，如說話聲、樂器聲、并在聽到后將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。

4-5個月

·在小兒的一側(cè)耳后大約15厘米的地方用搖鈴，能轉(zhuǎn)過頭向發(fā)聲的方向去尋找聲源。這是測試聽力非常重要的表現(xiàn)，可以早期判斷小兒的聽力是否正常。

·能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音，聽到母親的聲音特別高興，眼睛會朝著發(fā)出聲音的方向看。

·對憤怒的聲音感到害怕，但對發(fā)聲的玩具很有興趣。

6-7個月

·已經(jīng)能夠感知習(xí)慣的語聲，如知道自己的名字。

·能夠模仿聲音。

·當(dāng)大人叫小兒名字時，聽見后會轉(zhuǎn)向呼叫人并友好地微笑，表示應(yīng)答。

8-9個月

·能夠理解簡單的語言。

·可逐漸據(jù)聲音來調(diào)節(jié)、控制行動，逐步學(xué)會傾聽聲音，而不是立即尋找聲音的來源。

·逐漸能夠聽懂幾個字，包括家里成員的稱呼。

10-12個月

·能夠隨著音樂擺手，并能尋找視野以外的聲音。

·能對簡單的語言做出反應(yīng)，如爸爸、媽咪、自己的乳名等。

·聽到大人的指令后能夠指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。

·能夠和大人一樣去判斷聲音的來源，并開始增強對詞語的感覺能力。

1歲半

·會說出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。

·能尋找隔壁房間的聲音。

·在大人的指導(dǎo)下，已經(jīng)學(xué)會叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱呼。

2歲

·大人讓做什么能夠照辦，還能重復(fù)說過的字眼，還能說短句。

·已經(jīng)學(xué)會一些簡單句，如會說3-5個字的短句，如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車”等。

3歲

·此階段語言發(fā)育飛速，詞匯豐富起來，能夠?qū)W會一些復(fù)合句。

·可以說8-10個字的句子，如“媽媽帶我去托兒所”。

·能夠唱兒歌，敘述簡單的事情。

三、促進(jìn)小兒聽力發(fā)育的方法

1、多讓小兒聽生活中的豐富聲音

豐富的聲音如走路聲、關(guān)開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機(jī)聲、風(fēng)聲、雨聲等，這些自然環(huán)境的聲音對促進(jìn)小兒的聽力發(fā)育十分有益。因此，要讓寶貝多聽到這些聲音。

貼心提示：

如果太過嘈雜的噪音，如工地施工的聲音、機(jī)器的噪聲等，對小兒的聽力會造成一定的損害，生活中要注意避開。

2、平時多對小兒進(jìn)行聽力訓(xùn)練

·抱孩子時最好采用左手抱的姿勢，讓小兒盡量靠近媽媽的心臟，以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。

·對于新生兒可以在小床上系上不同音質(zhì)或音調(diào)的發(fā)聲玩具，刺激聽力細(xì)胞，促進(jìn)聽力發(fā)育。

·平時多和小兒輕聲說話，哼唱或播放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的經(jīng)典音樂。

·在家里的陽臺上掛一只風(fēng)鈴，讓風(fēng)吹動風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。

·給小兒聽各種物體落地的聲音，如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。

·給小兒聽各種玩具發(fā)出的聲音，如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。

·讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲，以區(qū)分它們的不同。

·分辨爸爸、媽媽及家里其他人的腳步聲和說話聲。

·分辨家里人和陌生人的聲音，分辨男人和女人的聲音。

·聽某些動物的叫聲，讓小兒分辨是什么動物。

·讓小兒重復(fù)簡單的疊句或兒歌。

·在瓶子里灌上一些水，輕輕敲擊瓶子，讓小兒聽瓶子發(fā)出的不同聲音。

貼心提示：

選擇的玩具不要音量過大，擺放時也要注意距離。強烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜，過長時間的噪音也會引起小兒聽力疲勞，反而使小兒對于語音差別的感受性降低。

小編的話

小兒的語言發(fā)育與聽力發(fā)育密不可分，聽力是否正常，語言發(fā)育測試就是一塊“晴雨表”。一個人必須先有了聽力，再經(jīng)過語言學(xué)習(xí)才會說話。一個正常的小兒(發(fā)音正常，決不是聲啞)，如果出生后被放在一個不與任何人接觸的環(huán)境里，沒人教說話，就永遠(yuǎn)也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環(huán)境里，但因聽不見也學(xué)不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。爸爸媽媽們可要隨時關(guān)注寶寶的聽力健康哦！

（責(zé)任編輯：zxwq）