家長(zhǎng)心態(tài)：讀書(shū)比玩耍重要

家長(zhǎng)心態(tài)：讀書(shū)比玩重要

許多家長(zhǎng)的心態(tài)是，小孩子會(huì)不會(huì)玩，有什么重要的，長(zhǎng)大會(huì)讀書(shū)就好了。

外婆以前喜歡種水梅，經(jīng)常利用繩子等工具修改它的生長(zhǎng)方向，以制造一些造型姿勢(shì)。

她說(shuō)，這必須趁枝干還很嫩的時(shí)候進(jìn)行，如果等到枝干硬了，就很難改變了。栽培一個(gè)人，原理應(yīng)該也是一樣的吧，要教導(dǎo)創(chuàng)意、禮貌、價(jià)值觀，都得趁年輕。

其實(shí)，玩耍是門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，因?yàn)樾『⑻幱谥R(shí)吸收能力很強(qiáng)的年齡，在玩耍的過(guò)程中，方向感、空間時(shí)間的掌握、溝通技巧、如何與他人相處、如何解決問(wèn)題等知識(shí)，都在不知不覺(jué)中成了孩子的囊中物。

缺乏玩耍機(jī)會(huì)的孩子，也因此缺少掌握這些有用技能的機(jī)會(huì)。因此，為孩子提供良好的玩樂(lè)環(huán)境、設(shè)備、玩伴，都“并非兒戲”，值得每個(gè)家長(zhǎng)仔細(xì)考量。

當(dāng)然，要陪孩子玩，或要讓孩子盡情地玩樂(lè)，的確是相當(dāng)累的一件事。

陪1歲多的兒子玩耍時(shí)，我不是忙著撿滾到椅子下的球，就是陪他滿屋子跑、上下樓梯。玩耍后，還得為他一一收拾玩具，有時(shí)他心情好，來(lái)“幫我收拾”，這時(shí)更有得忙的，因?yàn)槲覀儾艅偸蘸?，他又一并兒全倒出?lái)玩了。

但是，看到他經(jīng)常突發(fā)奇想地，用我完全沒(méi)想過(guò)的方法來(lái)玩一些玩具時(shí)(例如把玩具杯子拿來(lái)當(dāng)鞋子穿)，我不得不佩服他的創(chuàng)意。

經(jīng)常帶他到組屋樓下和鄰居小朋友玩，不單他的社交能力進(jìn)步、懂得和小朋友分享玩具，就連我的社交能力也進(jìn)步了，以前完全不認(rèn)識(shí)的鄰居，逐漸熟絡(luò)起來(lái)。

玩耍重要嗎？社會(huì)對(duì)于小孩是否會(huì)玩耍，大概不會(huì)太重視吧，甚至可能越不會(huì)玩的孩子，反而被公認(rèn)為更乖。

但是，成人的社會(huì)是殘酷的，如果不從小就學(xué)習(xí)玩耍，長(zhǎng)大后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)上的“游戲規(guī)則”，必然處處碰釘子或吃虧。

所以，家長(zhǎng)們，與其不斷逼孩子讀書(shū)，不妨想一想，孩子玩得夠嗎？

（責(zé)任編輯：zxwq）