【媽媽網(wǎng)特稿】《爸爸去哪兒》熱播，最新的一期節(jié)目中，石頭先是弄翻了裝面條的飯碗又把水灑在了被子上。這兩件事引得爸爸郭濤黑臉訓(xùn)斥。節(jié)目播出后，不少網(wǎng)友表示郭濤有些失態(tài)。而難能可貴的是，郭濤隨即發(fā)了微博致歉，表示自己將“改過自新”，做一個(gè)慈祥的爸爸。
石頭犯小錯(cuò)遭訓(xùn)斥郭濤事后致歉
郭濤和兒子石頭都被冠以“純爺們”的稱號(hào)，而田亮和張亮也曾在探討育兒經(jīng)時(shí)說，郭濤育兒能做到“用眼神殺死你”。然而這種“嚴(yán)父”做派卻讓不少網(wǎng)友感到有些苛責(zé)。
在最新一期《爸爸去哪兒》中，郭濤因?yàn)槭^把水灑到被子上，又在吃方便面時(shí)不小心把碗扣在了身上，忍不住發(fā)火，甚至向石頭強(qiáng)調(diào)這是“愚蠢的”、“低級(jí)的”錯(cuò)誤。節(jié)目播出后，他在微博寫了份“檢討書”，承認(rèn)自己常因“預(yù)測范圍內(nèi)即將發(fā)生的不太好的事情”有過激情緒，尤其是針對不擅長的事情。“家務(wù)事是我最大的弱項(xiàng)”，郭濤表示。微博中他向大家致歉，并感謝觀眾提醒他：“發(fā)脾氣，只表示沒有足夠智慧解決所面臨的問題。”另外，他也表示要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何做一個(gè)“慈祥的爸爸”。
爸爸的教育方式會(huì)直接影響到孩子的反應(yīng)。只看本期節(jié)目，天天和石頭都闖了禍，天天的狀況還更驚險(xiǎn)。面對犯“熊”的孩子，兩位爸爸的處理方式有什么不同呢？
對比：孩子犯錯(cuò)時(shí)爸爸怎么做？
隨著《爸爸去哪兒》在熒屏火速升溫，不少觀眾已經(jīng)認(rèn)識(shí)到父親角色在家庭教育中的重要性。而隨著節(jié)目的推進(jìn)，五位爸爸風(fēng)格迥異的育兒經(jīng)也讓人有了更多的思考。
郭濤VS石頭
郭濤之于石頭，多少有些不怒自威之感。當(dāng)石頭稍稍犯些小錯(cuò)，郭濤的一個(gè)眼神就足以時(shí)頑皮的石頭瞬間變成小綿羊。這一點(diǎn)，連郭濤自己都說“我感覺得到他怕我”。而在這種無形的威嚴(yán)下，石頭承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)連撒嬌帶賣萌一改往日純爺們的作風(fēng)，就是為了減少爸爸的怒火。
張亮VS天天
本期節(jié)目中，天天也闖了個(gè)讓人心有余悸的大禍--拉風(fēng)箱的時(shí)候差點(diǎn)兒被火燒到。所幸的是，火苗只是輕撫了一下天天的頭發(fā)。張亮第一時(shí)間查看了天天的情況，還沒開口，天天就先認(rèn)錯(cuò)說自己又讓爸爸擔(dān)心了。而張亮也沒有責(zé)怪的意思，只是叫天天自己去照照鏡子。同樣的犯錯(cuò)場景，在張亮和天天父子身上，就顯得溫情許多--張亮關(guān)心孩子有沒有受傷，天天則內(nèi)疚而真誠地認(rèn)錯(cuò)。
只這個(gè)對比，不少人心中都有了一個(gè)答案：教育孩子是為了讓孩子懂道理、意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不少讓孩子害怕家長。平日里石頭是個(gè)純爺們，犯錯(cuò)后卻只得撒嬌賣萌，顯然，這樣的教育是不到位的。如果做一個(gè)嚴(yán)父僅僅是讓孩子怕自己，這樣的育兒方式確實(shí)有失偏頗。那么慈父就是好爸爸了嗎？
好爸爸是嚴(yán)父還是慈父？
大約在孩子兩歲的時(shí)候，父親角色在家庭教育中的作用就顯現(xiàn)出來了，這是因?yàn)?，兩歲之前，孩子需要的喂養(yǎng)方面的照顧，而兩歲之后，教育的作用就日漸重要了。
有些父親，為了讓孩子能夠懂規(guī)矩、不學(xué)壞，在孩子的家教方面非常嚴(yán)格，對孩子的小錯(cuò)往往動(dòng)輒就罵、就罰。在孩子學(xué)規(guī)矩的階段，嚴(yán)厲本無可厚非，但是在嚴(yán)厲之前，應(yīng)該要做的是讓孩子懂道理，而不是因?yàn)楹ε卤回?zé)罵而不敢做。動(dòng)不動(dòng)就對孩子大聲訓(xùn)斥或打罵，長此以往，不僅會(huì)令孩子變得膽小自卑，還會(huì)讓孩子失去自己的個(gè)性。
孩子如果有一些壞習(xí)慣，家長及時(shí)制止就可以了，孩子如果把家長的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，家長們就可以找孩子進(jìn)行一次嚴(yán)厲的單獨(dú)談話了。多和孩子講道理，多聽聽孩子的心聲，孩子才會(huì)把你當(dāng)成是朋友，溝通是最重要的，有助于大人和小孩“談判成功”。
也就是說，一個(gè)好父親，并不能單純地從“嚴(yán)”、“慈”二字去判斷的，父親應(yīng)該是多側(cè)面的、是立體的，父親的形象在孩子面前應(yīng)該是豐滿的。在孩子成長的不同階段、在處理孩子不同的問題時(shí)，應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)的。在孩子沒有建立起規(guī)則和規(guī)矩的時(shí)候，是需要嚴(yán)格的，是一定要明確規(guī)則的，是需要父親“溫和而堅(jiān)定”的。
再說長遠(yuǎn)一些，在孩子10歲以后，他們有了自己的能力，也有了自己的是非觀。父親的角色就不再是給孩子定下條條框框，要孩子在什么時(shí)間做什么事情，一定要先做什么，后做什么……而是應(yīng)當(dāng)幫孩子建立正確的是非觀，靠這些是非觀去指揮他的行為。做到“一個(gè)觀點(diǎn)，各自表述”，交流起來才能達(dá)成共識(shí)，如果還是信奉“君君臣臣，父父子子”那一套，可能連交流的渠道和橋梁都沒有，更就說不上管教了。
好爸爸嚴(yán)慈相濟(jì)具體怎么做？
好爸爸在家庭教育中要嚴(yán)慈相濟(jì)，那么什么時(shí)候該嚴(yán)，什么時(shí)候該慈，你掌握好尺度了嗎？
該嚴(yán)的地方：原則問題。孩子處在學(xué)規(guī)矩、建立是非觀的階段，父親參與孩子的教育時(shí)最重要是讓孩子有判斷是非的能力，因此，在大的原則問題上，父親的管教應(yīng)當(dāng)要嚴(yán)格。一次犯錯(cuò)可以講道理，再犯則需要讓孩子明白厲害關(guān)系，原則問題不能對孩子讓步。
該慈的地方：學(xué)會(huì)溝通。在傳統(tǒng)的教育觀念中，父親是權(quán)威的象征，孩子應(yīng)當(dāng)對父親的話無條件服從。然而，如今科學(xué)的育兒觀認(rèn)為，良好的親子關(guān)系是雙向溝通的，再威嚴(yán)的父親也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)聆聽者，能夠停下了聽聽孩子內(nèi)心的想法。在親子時(shí)間，放下父親的架子，與孩子交朋友。
郭濤對石頭，其實(shí)也基本算做到了嚴(yán)慈相濟(jì)。只是如郭濤自己所說，在某些小事上容易控制不住情緒。比較，上一代的父母也是在傳統(tǒng)教育的影響下長大，即便自己有意識(shí)、有觀念如何對待孩子，有時(shí)候難免會(huì)將自己父母的育兒方式折射到自己的孩子身上。
郭濤曾在采訪中說，平日里，自己教育石頭時(shí)也會(huì)選擇像哥們一樣的方式進(jìn)行交流。但是，他也表示，有些情況下不能太哥們，否則淘氣起來的石頭會(huì)不把自己的教育當(dāng)回事兒。郭濤的育兒經(jīng)其實(shí)并沒有大錯(cuò)，只是在“嚴(yán)”的時(shí)候稍稍注意適度原則、并且顧忌一下場合即可。
專家支招好爸爸的“FLOW”原則
說起來容易，做起來難。就如田亮將“慈祥的爸爸”掛在嘴邊時(shí)，也會(huì)有壓不住火氣的時(shí)候。各位菜鳥爸爸又該如何做一個(gè)既嚴(yán)格又慈祥的好爸爸呢？如果一時(shí)還掌握不了嚴(yán)慈之度，不妨記住下面的"FLOW"原則。
F--Feel，即感覺。好爸爸不妨站在孩子的角度考慮問題，不要硬將自己的感受套用在孩子身上。
L--Liten，即傾聽。爸爸所想的并不就是孩子所想的，在特定的場景、時(shí)間孩子自然會(huì)把自己的心情說出來。請停下來，暫時(shí)放下你的是非觀念，認(rèn)真傾聽孩子的想法。
O--Open，即開放。不要總端著父親的架子教育孩子，有時(shí)候你們也可以平等地進(jìn)行交流，有時(shí)不妨講講自己的童年糗事，用自己的成長經(jīng)歷教育孩子，告訴他自己在小的時(shí)候也會(huì)遇到困難，但自己是怎么克服的，放開自己。
W--Wait，即等待。教育不是一件一蹴而就的事，孩子目前的狀態(tài)并不就是永遠(yuǎn)的，孩子的成長也不可能完美無瑕。發(fā)現(xiàn)了成長中的各種問題，和孩子一同面對并解決它，這需要父親的耐心和等待。
結(jié)語：不能簡單地將嚴(yán)、慈二字作為評判好爸爸的標(biāo)準(zhǔn)。在參與孩子教育的過程中，好爸爸懂得根據(jù)孩子的實(shí)際情況、成長階段隨時(shí)轉(zhuǎn)化“頻道”，以最佳的教育方式去教育孩子。
（責(zé)任編輯：zxwq）
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