我們提倡，在孩子孩提時(shí)代和媽媽同床一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短也可以根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況而定。
在國(guó)外孩子出生以后是需要獨(dú)處的，可能之初是自己的小床，不久是自己的房間，這種養(yǎng)育方式我們也覺(jué)得不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆釉谒X(jué)時(shí)沒(méi)有獲得與媽媽體膚之間親密接觸后的安全感和熟悉感，就談不上失去，也就談不上對(duì)未來(lái)造成傷害。因此我們把這種情況，以及孩子出生后一個(gè)月后就和媽媽分床的孩子排除在這個(gè)問(wèn)題之外。這個(gè)問(wèn)題就是：如何與孩子合理的分床?
第一步：媽媽已經(jīng)決定和孩子開(kāi)始分床后，先用兩張各自獨(dú)立的單人床拼合成一張雙人床;
第二步：以一個(gè)月(根據(jù)孩子對(duì)媽媽不同的依賴狀況可以延長(zhǎng)到3個(gè)月)為時(shí)間基本單位，把孩子睡的單人床升高(或把媽媽睡的單人床降低)，形成高低落差(孩子的床要處在高位，媽媽的床要處在低位)，高低落差的距離要以孩子胳膊和腿實(shí)際長(zhǎng)度的85%到90%為準(zhǔn)(目的是讓孩子對(duì)“獨(dú)采信息源”的觸覺(jué)采集依賴變得越來(lái)越困難，從而使孩子逐步把對(duì)“獨(dú)采信息源”的觸覺(jué)采集依賴完全轉(zhuǎn)嫁到視覺(jué)采集依賴。)
第三步：當(dāng)孩子基本上適應(yīng)對(duì)“獨(dú)采信息源”的視覺(jué)采集依賴時(shí)再把兩張單人床之間的距離拉開(kāi)，拉開(kāi)距離的尺寸根據(jù)每個(gè)家庭不同的客觀情況而定(目的是讓孩子對(duì)“獨(dú)采信息源”的視覺(jué)采集依賴逐步轉(zhuǎn)化為感覺(jué)采集依賴)，孩子睡的床和媽媽睡的床拉開(kāi)距離的時(shí)間同樣以一個(gè)月為時(shí)間基本單位(根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況可以延長(zhǎng)至三個(gè)月)。
第四步：當(dāng)孩子基本形成對(duì)“獨(dú)采信息源”的感覺(jué)采集依賴時(shí)，再逐步把孩子的床降低(或媽媽的床升高)，使孩子睡的床和媽媽睡的床回到同一高度(具體時(shí)間同樣是以一個(gè)月為時(shí)間基本單位，根據(jù)每個(gè)家庭不同的客觀情況可以延長(zhǎng)至3個(gè)月)。
第五步：至此，孩子對(duì)“獨(dú)采信息源”的感覺(jué)采集依賴就基本形成了，也就是說(shuō)孩子的感覺(jué)采集信息已經(jīng)得到基本實(shí)現(xiàn)。在孩子對(duì)“獨(dú)采信息源”的感覺(jué)采集依賴基本形成后，就可以和孩子在相對(duì)的空間上拉開(kāi)相對(duì)的距離了(比如分房和未來(lái)孩子寄宿等等)。
這樣才能真正的保證孩子心理成長(zhǎng)的健康。
孩子感覺(jué)采集信息能力的強(qiáng)弱是決定孩子未來(lái)分析能力強(qiáng)弱的重要因素之一，因此父母在孩子邏輯思維創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)過(guò)程中的合理培育尤為重要。我們希望父母應(yīng)該通過(guò)上述合理分床的例子，能夠舉一反三地把合理的感覺(jué)信息采集培育方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，以便能夠使孩子形成未來(lái)社會(huì)生存所需要的感覺(jué)信息采集手段。
父母一定要注意，凡是在培育過(guò)程中遇到不能避讓的、讓孩子的感覺(jué)采集信息培育受到不合理培育的，比如：不合理的分床、不合理的取締孩子的依賴物等等，都會(huì)有可能導(dǎo)致孩子在邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)過(guò)程中心理健康成長(zhǎng)受到一定的影響。
下面有一個(gè)案例，根據(jù)我們上述介紹的內(nèi)容，你有合理的解決方案嗎?
包包全神貫注的在玩一個(gè)像皮球，嘴巴里叼著一個(gè)空奶瓶。玩到哪里，就把奶瓶帶到哪里。奶瓶看上去已經(jīng)比較破舊了。但是只要大人試圖把嘴巴里的空奶瓶拿掉，包包就大哭，換一個(gè)其他的奶瓶也不行……
關(guān)鍵詞：感覺(jué)
感覺(jué)是客觀事物直接作用于人的感覺(jué)器官，在人腦中所產(chǎn)生的對(duì)事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)。感覺(jué)作為一種最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，在動(dòng)物心理進(jìn)化過(guò)程中和在兒童心理發(fā)展的初期，可以獨(dú)立存在。
人的感覺(jué)基本上可分為三類：一是來(lái)自外部感官的，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué);二是來(lái)自本體感官的，如運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸摸覺(jué)、平衡覺(jué)、痛覺(jué)、疲勞覺(jué)等;三是來(lái)自身體內(nèi)部感官的，如饑餓覺(jué)、渴覺(jué)等。
關(guān)鍵詞：感覺(jué)采集信息
感覺(jué)采集信息是指以實(shí)現(xiàn)采集信息為目的的，作用于人腦中所產(chǎn)生的對(duì)事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在大量采集信息的同時(shí)，為了獲得最大限度的“安全感”和“熟悉感”，很容易對(duì)某種物體或者人產(chǎn)生依賴，這是孩子成長(zhǎng)的需要。如果想要斷絕孩子對(duì)其的依賴而不影響孩子原有的“安全感”和“熟悉感”，就應(yīng)該追尋合理的方式，即：首先從觸覺(jué)依賴轉(zhuǎn)嫁到視覺(jué)依賴;再?gòu)囊曈X(jué)依賴轉(zhuǎn)嫁到感覺(jué)依賴。
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