日記：戲劇性童話式教學(xué)法

女兒心然3歲8個(gè)月，我們一直對(duì)她實(shí)施“戲劇性童話式教學(xué)法，”成績(jī)斐然。比如，讓孩子們最恐懼的練琴吧，每次，媽媽都會(huì)想出許許多多的戲劇性情節(jié)：“哎呀，媽媽肚子里有小寶寶了，寶寶要聽(tīng)音樂(lè)呢！”于是你就興奮了，不停地彈啊、彈啊……“哎呀，對(duì)面樓頂上有那么多的麻雀，在看咱家的小姑娘練琴呢！它們說(shuō)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的小姑娘琴?gòu)椀眠@么好！”于是，你就精神抖擻，百練不厭……

不光練琴，還包括吃飯、讀書(shū)、學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、游戲，你仿佛始終生活在虛構(gòu)的童話故事里。只要醒著，你那個(gè)小腦袋里就充滿著戲劇性的想象。就說(shuō)讓大人最頭疼的吃飯吧，媽媽裝作喊“小八哥，小八哥，我家小姑娘不愛(ài)吃飯，你快來(lái)吃了吧?！蹦惚懔⒖贪绯尚“烁?，嘴里還“嘰嘰喳喳”地叫著，拍著翅膀，飛似地跑到餐桌邊，“啊嗚！啊嗚！”大口吃了起來(lái)。過(guò)幾天，又扮成“大灰狼吃小綿羊(把白米飯想象成是小綿羊)”，或者是“大吊車(chē)蓋房子”。因?yàn)槟阏f(shuō)：“吃飯是在肚子里蓋房子，大便是在肚子里拆房子?！?/p>

是否，我們?cè)凇皯騽⌒酝捠健钡牡缆飞献叩锰h(yuǎn)了呢？可你并沒(méi)表現(xiàn)出不妥之處??？你正處在最富有想象力的年齡，我們有什么理由限制你呢？我們清楚，這或許是場(chǎng)冒險(xiǎn)的試驗(yàn)，會(huì)不會(huì)由此種下了浮夸虛幻的歪刺呢？

午飯后，你突然指著樓梯下的“攀登柱”大叫起來(lái)(注：這是為女兒練習(xí)攀爬專(zhuān)門(mén)制作的柱子，在她一歲時(shí)就常常爬到柱子頂上，她的許多學(xué)習(xí)科目，都是頭頂著天花板進(jìn)行的)：

“有一只風(fēng)箏掛在霓虹燈上啦！讓我上去把它取下來(lái)，否則霓虹燈就要短路熄滅了?！?/p>

“不行！霓虹燈上有電，這樣上去非常危險(xiǎn)。”爸爸有點(diǎn)嚴(yán)厲。

“那怎么辦呢？”你睜大眼睛望著我。

“你應(yīng)該馬上打電話報(bào)告110的警察，請(qǐng)供電局叔叔來(lái)把風(fēng)箏取下來(lái)?！?/p>

“媽媽?zhuān)憧旒傺b做供電局叔叔，開(kāi)著搶救車(chē)來(lái)?yè)尵??！蹦氵€特意提醒媽媽?zhuān)皠e忘了，還要批評(píng)一下放風(fēng)箏的小朋友，有電線的地方不能放風(fēng)箏。你們準(zhǔn)備好了嗎？我現(xiàn)在去打電話了?！苯酉聛?lái)，你又扮演警察，又扮演供電局的叔叔，還扮演批評(píng)小朋友的老師。媽媽只能扮演放風(fēng)箏的小朋友。

上周五，在春之聲娛樂(lè)中心的“金色大廳”，面對(duì)空無(wú)一人的幾百個(gè)豪華席位，你空手“握著話筒”宣布：“全世界的觀眾請(qǐng)坐好，現(xiàn)在，中國(guó)最有名的鋼琴家，他的名字就叫‘郎郎’，開(kāi)始表演?！苯又憔统闪恕袄衫伞?。之后，你一會(huì)兒是主持人，一會(huì)兒是鋼琴家：“現(xiàn)在是羅婷婷表演”，“現(xiàn)在是白雪表演”，“現(xiàn)在是……”你用你的方式，在那個(gè)金碧輝煌的大廳里，用那架雪白耀眼的大三角鋼琴，舉辦了你的首場(chǎng)“鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)”。

我們不知道，你怎么能夠編造出那么多的人名還有曲名。和所有的孩子一樣，你心中蘊(yùn)藏著萬(wàn)千奇想，只要鉆一個(gè)淺淺的小孔，你們天才般的創(chuàng)意就會(huì)噴薄而出，沖天萬(wàn)里?？戳恕赌倪隔[?！?，真以為自己成了“哪吒”整天“發(fā)功不止”。

“五線譜就像茂密的黑森林”，好吧，這就有了“森林練琴法”。不肯練琴嗎？媽媽把琴譜打開(kāi)，“不好啦，不好啦，森林著火啦！”

“媽媽不要害怕，看我用鋼琴來(lái)救火，我彈完一曲，就是救掉一片火，再?gòu)椡暌磺?，又救掉一片……?/p>

“蓋房子嘍，蓋房子嘍，快把磚頭運(yùn)進(jìn)肚子里……”這是吃飯；

“拆房子嘍，拆房子嘍……”這是大便；

“小貝比回到媽媽肚子里去啦！”這是鉆進(jìn)被子里睡覺(jué)；

“閉上眼睛，象蝙蝠那樣在黑夜里旋轉(zhuǎn)吧。”這是自我催眠；

斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)：“沒(méi)有不好的演員，只有不好的導(dǎo)演?！?/p>

我說(shuō)：“孩子個(gè)個(gè)都是天才的演員；成人卻少有合格的導(dǎo)演。”

羅丹說(shuō)：“生活從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

我說(shuō)：“生活從不缺少趣味，缺少的是充滿趣味的心，成人的心。”

今天，我們對(duì)孩子采用的方法就是將來(lái)他們對(duì)待我們，對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，所采取的基本的人生態(tài)度和行為方式。一定是這樣的。讓我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有料到的是，“戲劇性童話式教學(xué)法”不僅僅解決了兒童“吃飯難”、“學(xué)習(xí)苦”、“管教累”的問(wèn)題，最大的收獲在于女兒的性格、心智力、自我調(diào)控的技術(shù)和心理調(diào)節(jié)水平都令人驚訝。用她的話說(shuō)，“心情可以象換頻道一樣方便”：正如我在本章“導(dǎo)語(yǔ)”中說(shuō)的，我們?cè)凇巴妗敝胁恢挥X(jué)為女兒構(gòu)建起一個(gè)陽(yáng)光燦爛的人格雛形。

——摘自《孩子早教藍(lán)皮書(shū)》

(本文作者：北京幸福泉兒童發(fā)展研究中心研究員沈以青)

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