配對子
目的:認識數(shù)目;比較數(shù)量的多、少、一樣多;培養(yǎng)記憶力。
玩法:
家長和孩子一起擺牌,把撲克牌都反扣在桌上(一行一行對齊)。
家長和孩子輪流翻牌,每次只能翻兩張牌,可以同時翻兩張,也可以先翻一張,再翻一張。
翻出的兩張牌若是相同數(shù)目的,如都是“8”,翻牌的人就可以取出來,配成一對,歸自己所有。
若翻出的兩張牌不是相同數(shù)目的,如一張是“4”,一張是“7”,就不能取來配對,而是仍翻轉(zhuǎn)回原處。
如此輪流翻牌,直到把桌上的撲克牌都配成對子取走,最后比一比,誰配成的對子多,誰就贏了。
提示:
當翻出來的牌不能配對時,提示孩子記住牌的數(shù)目和所在位置,逐漸能有目的地尋找對子。
接龍
目的:認識相鄰數(shù)關系。
玩法:
1,先將牌中的4個“7”都擺出來(并列),然后,家長和孩子各取一半牌,雙方輪流出牌,以“7”為中心,按數(shù)的相鄰關系接龍,如“7”的上方接“8”,“7”的下方接“6”,每個“7”都可以接龍。
每次只能接一張牌,無牌可接就由對方接著出牌,直到把所有的牌都出完,誰的牌先出完,誰就贏了。
2,先分牌,雙方各一半,誰有紅桃“7”就先擺出來,然后輪流出牌接龍,無牌接龍時可以出“7”,若無牌接龍又沒有“7”,就由對方接龍。
每次只能出一張牌,直到把7條“龍”都接完,誰的牌先出完誰就贏了。
提示:出牌接龍時,最好說說接龍的兩個數(shù)的“大1”“小1”關系,如出牌“9接在“8”的上面,就說:“9比8大1個”,有利于孩子認識相鄰數(shù)關系。
分一分
目的:多種角度分類;培養(yǎng)思維的靈活性。
玩法:
給撲克牌分類擺放,每次要把牌都分完,每次分類都不能和前面的分類一樣。
家長和孩子輪流分類,你分一次,我分一次。每次分完了要說說每一類是甚麼牌?
可以按顏色分牌:紅的一類;黑的一類。
可以按數(shù)目分牌:1/2/3/4/5/6/7/8/9/10。
可以按花樣分牌:桃子/方塊/梅花。
還可以按兩個特征分牌:紅桃/黑桃/紅方塊/黑方塊/紅梅花/黑梅花等。
提示:若孩子分類難以轉(zhuǎn)換角度時,可以提示孩子比較撲克牌有甚麼不一樣?促使孩子意識到撲克牌的各種特征,從而靈活轉(zhuǎn)換分類角度。
大吃小
目的:比較數(shù)量的大、小。
玩法:
1,出牌比大小。家長和孩子各有一半牌,每次雙方各出一張牌,都反扣在桌上,然后數(shù)一、二、三,同時把出的牌翻過來。
比較這兩張牌的數(shù)目,若是一樣大的,就各自收回牌,若不是一樣大的,小的牌被大的牌吃掉,歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來出牌)。
直到把雙方的牌都出完,最后看誰得到的牌多誰就贏了。
2,翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上,家長和孩子各翻一張牌,比較牌的數(shù)目,若是一樣大的,就仍翻轉(zhuǎn)回原處,若不是一樣大的,就大牌吃掉小牌,這兩張牌都歸翻大牌的人。
直到把反扣的牌都翻完,最后看誰得到的牌多誰就贏了。
提示:
每次比較兩張牌的數(shù)目時,要讓孩子念出牌的數(shù)目,說說幾比幾大?幾比幾小?兒童教育專家:李培美
關鍵字:親子互動撲克牌游戲(責任編輯:zxwq)