導(dǎo)
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近代心理學(xué)研究表明,從7歲開始,孩子的邏輯思維已開始得到發(fā)展。他們對自己和周圍事物,雖有了一定認(rèn)識,處理事物的能力也有了提高,但尚帶有幼稚的性質(zhì)。心理學(xué)家認(rèn)為7歲和6歲相比較,是一
近代心理學(xué)研究表明,從7歲開始,孩子的邏輯思維已開始得到發(fā)展。他們對自己和周圍事物,雖有了一定認(rèn)識,處理事物的能力也有了提高,但尚帶有幼稚的性質(zhì)。心理學(xué)家認(rèn)為7歲和6歲相比較,是一個比較平穩(wěn)的年齡,他們對周圍環(huán)境的看法較為現(xiàn)實,一般地說,較少會發(fā)生心理沖突。此時孩子的想像更具有思考的特點,對社會生活感受多于表現(xiàn)。他們已能注意到伙伴行為的好壞和對自己的行為做出評價,道德品質(zhì)觀念也有了發(fā)展。這對早期性教育的理性化有重要作用。8歲兒童和7歲兒童相比較,由于已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的生活,不再對周圍事物持謹(jǐn)慎和觀望態(tài)度。在語言學(xué)習(xí)和能力方面表現(xiàn)積極,并迅速發(fā)展。他們的活動性也大大增強,適應(yīng)行為的范圍更寬廣深遠(yuǎn),他們好動、熱心,對于什么事都想試著去干,雖然仍具有孩子氣,但他們已經(jīng)不是幼兒。他們對以前片斷地體驗到的事物,不但有了理解,而且已能進(jìn)行種種聯(lián)系。他們已能很容易地分辨出人們和事物之間的異同。格賽爾說:“8歲的兒童對于他渴望了解的未知事物那么敢作敢為,使得我們把他看作是一個很有希望的具有成人特征的雛形。”8歲的孩子,對性的興趣稍有提高,會提出或在同學(xué)之間探究性問題,如女子的乳房為何會增大,為什么結(jié)了婚才能生孩子等問題。在一些孩子中,也會出現(xiàn)一些失常的表現(xiàn),如滿不在乎地說臟話,亂寫亂畫,掀女孩子裙子等。由于個人的生理發(fā)育時間并不一致,早熟的兒童可能會感到害羞,發(fā)育遲緩的兒童可能會感到自卑,心理變化起伏很大,這會對日常生活和學(xué)習(xí)帶來影響。學(xué)生到了6年級,對異性的關(guān)心也隨著增加,主要表現(xiàn)在對異性學(xué)習(xí)成績好壞、運動成績優(yōu)秀與否以及形體美的關(guān)心,而很少能互相追求精神上的志向。小學(xué)后期是兒童向青春期并由此向成人轉(zhuǎn)化的初始階段,正確認(rèn)識男女差別和互相關(guān)系是十分重要的,這是性教育的重要時期。
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