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5個(gè)家庭教育方式培養(yǎng)寶寶樂觀向上(1)

發(fā)布時(shí)間: 2016-09-26 14:02:56      來源:中國早教網(wǎng)

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帶著孩子欣賞和感激生活我懷著忐忑的心情帶著兒子小宇第一次踏上了車程長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)的火車。對(duì)于這樣長(zhǎng)時(shí)間被困在火車上的經(jīng)歷,我是有心理準(zhǔn)備的,無聊、疲倦、坐立不安是大部分人都會(huì)出現(xiàn)的情

帶著孩子欣賞和感激生活

我懷著忐忑的心情帶著兒子小宇第一次踏上了車程長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)的火車。對(duì)于這樣長(zhǎng)時(shí)間被困在火車上的經(jīng)歷,我是有心理準(zhǔn)備的,無聊、疲倦、坐立不安是大部分人都會(huì)出現(xiàn)的情緒,而孩子就更容易厭煩和疲倦了??墒菦]想到小宇的表現(xiàn)大大超出了我的預(yù)期,他似乎有忙不完的事:和同車的幾個(gè)小伙伴玩躲貓貓;看那本已經(jīng)看了1萬遍的圖畫書;享受那些我平時(shí)很少給他吃的垃圾食品,睡覺……等郁悶的24小時(shí)終于熬過去之后,小宇抓著我的手,問:“媽媽,我們什么時(shí)候能再坐這趟火車啊?”——林巧

林巧相信小宇能夠不知疲倦地享受快樂,是一種天生的能力,是良好基因的結(jié)果。但是心理專家卻不認(rèn)為樂觀和悲觀的人只是基因上的差別。或許這的確和某些影響心情的大腦化學(xué)物質(zhì)有關(guān),但這僅僅是一小部分原因,更主要的還是我們從小習(xí)得的某種態(tài)度和觀念。孩子思考、感覺和行為的習(xí)慣傾向取決于我們讓他如何認(rèn)識(shí)世界、他人和自我。

誰都想讓孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)積極應(yīng)對(duì)各種困境,享受生活中一點(diǎn)一滴,能在任何情況下都做最好自己的人,缺少的或許只是一些技巧。

除了讓孩子感覺快樂的氣氛,你還有必要讓孩子學(xué)會(huì)說謝謝,不管面對(duì)的是美麗的夕陽,美味冰淇淋,還是公園里和家里一起曬太陽的那一個(gè)小時(shí)。我們常常對(duì)陌生人或者朋友表達(dá)感激之情,卻極少對(duì)家人這樣。即使不說謝謝,我們也應(yīng)該做些事情讓家人感覺到我們心存的感謝和感激。孩子只有看到你做了,才會(huì)學(xué)著一樣做。

好父母的實(shí)踐:在過去的三年里,小黎家嘗試著做了一件事情:每晚睡覺前,小黎、丈夫和孩子每人說一件今天讓自己感激的事。雖然剛開始大家感覺有些別扭和肉麻,但時(shí)間長(zhǎng)了他們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)這是結(jié)束一天最美好、最平和的方式。小黎說:“特別是大多數(shù)時(shí)候,我們都是在感激家人、感激對(duì)方,這種感覺太好了。”

讓孩子盡情地傾訴問題,宣泄情緒

你一定有過這樣的經(jīng)歷:你對(duì)朋友或家人發(fā)牢騷時(shí),對(duì)方回應(yīng)“別說了”,你一定會(huì)有刺痛或者堵得慌的感覺。那么,當(dāng)你對(duì)孩子不耐煩或者輕視他的問題時(shí),他的感受也是一樣。孩子只有在感覺非常安全并被人無條件接受的時(shí)候,才會(huì)更加快樂和自信。所以當(dāng)他傾訴問題時(shí),你不要做出好壞的判斷,只需要讓他感覺到你的傾聽和重視就行。比如,你女兒一推開家門就向你抱怨幼兒園里那個(gè)總愛嘲笑她的女孩,你也許會(huì)說:“別不停地抱怨,這可不好。”這么說或許會(huì)讓孩子平靜下來,但副作用是不好的情緒被壓制在孩子心里。所以,也許你可以換個(gè)說法:“哦,看來她那樣做確實(shí)讓你不高興了。”如果孩子知道爸爸媽媽理解他,他會(huì)更容易得到快樂。

好父母的實(shí)踐:每次鳴鳴傷心的時(shí)候,媽媽都讓她盡情地哭,直到她哭累了,忘記難過的事。鳴鳴媽說:“我一般都會(huì)問她發(fā)生什么了事情,而且她哭的時(shí)候,說難過事情的時(shí)候,我都會(huì)把她摟在懷里。”

保持規(guī)律的生活

專家建議讓孩子保持規(guī)律的生活習(xí)慣,雖然這不太容易,尤其是剛開始的時(shí)候,但是一旦作息規(guī)律固定下來,就會(huì)給孩子帶來好處:對(duì)事情的掌控感覺、滿意度會(huì)提高,也就是說他會(huì)更有安全感,也更容易得到愉悅感。比如每天在同一個(gè)時(shí)間吃飯、洗澡、睡覺會(huì)牢固家人之間的關(guān)系,也能讓大部分事情做起來效率更高,而保持刷牙、鍛煉、洗手的好習(xí)慣顯然也會(huì)更有利于健康。除此之外,一個(gè)生物科學(xué)方面的調(diào)查結(jié)果顯示,規(guī)律的生活能讓左右大腦得到有利的刺激和平衡。

好父母的實(shí)踐:從姍姍20個(gè)月開始,珍妮就立志讓她養(yǎng)成按時(shí)睡覺的習(xí)慣。她說:“通常到了晚上8點(diǎn),我們已經(jīng)幫姍姍洗漱完畢,躺在床上,講三個(gè)故事,唱一遍‘數(shù)鴨子’和‘TenlittleIndianboys’就關(guān)燈睡覺。除了第一個(gè)星期有些麻煩外,之后她都能做到,而且第二天精神也比較好。”

允許孩子犯錯(cuò)

從內(nèi)心上來說,我們都希望孩子少受挫折,因此總是不自覺地幫他清除障礙。但是等他長(zhǎng)大后,碰到的問題越來越棘手,我們自信有能力幫他解決嗎?所以,對(duì)父母來說,更重要的是讓孩子具備解決問題、面對(duì)挫折的能力。這種能力養(yǎng)成的前提是:在孩子小的時(shí)候,父母要允許他犯錯(cuò),讓他明白自己錯(cuò)的地方,并且有改正錯(cuò)誤的勇氣和能力。

現(xiàn)在,孩子的抗挫能力普遍較低,也不太能等待遲來的滿足感,可現(xiàn)實(shí)是處理壓力和消極情緒,承認(rèn)錯(cuò)誤,在失敗后調(diào)整前進(jìn)的方向等,都是得到快樂生活的重要素質(zhì),學(xué)會(huì)這些技巧唯一的方法就是不斷實(shí)踐。

好父母的實(shí)踐:每次芳芳猜不出字謎或者穿不上運(yùn)動(dòng)鞋的時(shí)候,芳芳爸都不會(huì)強(qiáng)迫她立即做到,只是耐心地對(duì)芳芳說:“別太著急。也許過了幾天你再試試,就會(huì)好很多呢!”結(jié)果往往是,芳芳聽到這樣的話,過個(gè)半天甚至幾分鐘,她就真的會(huì)再嘗試一下。

停止使用計(jì)時(shí)器

在如今這樣緊張的、快節(jié)奏的大環(huán)境下,我們往往希望孩子也能高效度過每一天。但是你難道不覺得童年的美好正是因?yàn)楹⒆涌梢詿o拘無束、輕松自在地做那些想做的事情嗎?無數(shù)的心理學(xué)研究報(bào)告都表明,那些能在自己喜愛的事情上"浪費(fèi)"時(shí)間甚至達(dá)到忘我境界的成年人,能過上更加平靜和滿足的生活。

所以,把追在孩子屁股后面的那個(gè)計(jì)時(shí)器扔掉吧!如果你的孩子上午10點(diǎn)學(xué)鋼琴,下午2點(diǎn)練書法,4點(diǎn)還要做手工,他怎么能覺得快樂呢?雖然孩子確實(shí)需要規(guī)律的生活,但那只限于最基本的作息規(guī)律,除此之外的其他時(shí)間都要舍得讓孩子"浪費(fèi)"。

好父母的實(shí)踐:在藍(lán)敏的心目中,女兒琳琳一直是個(gè)哲學(xué)家,因?yàn)樗偸庆o靜地坐在那里,盯著一個(gè)地方發(fā)呆,看來還非常滿足,一點(diǎn)兒都不無聊。原來藍(lán)敏一直非常猶豫,要不要阻止她,讓她干些更有“意義”的事,最終我還是忍住了,沒有干涉她。直到琳琳8歲,她的繪畫天賦開始一天天顯現(xiàn)出來時(shí),大家都覺得她的畫不僅想象力豐富,而且對(duì)于最細(xì)微細(xì)節(jié)的表達(dá)也非常出色。如果當(dāng)時(shí)我阻止了她這看似無意義的舉動(dòng),那一定會(huì)扼殺她某部分的天分。

(責(zé)任編輯:zxwq)

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