1-2歲寶寶語(yǔ)言能力激發(fā)方案

研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說(shuō)：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面，安滿為爸爸媽媽們介紹1-2歲寶寶語(yǔ)言能力激發(fā)方案。

語(yǔ)言

滿1歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

能說(shuō)出3~5個(gè)單音的字，發(fā)音可能不清楚。

能按家長(zhǎng)要求指出2個(gè)身體部位，如：眼睛、鼻子、耳朵等

滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

會(huì)說(shuō)50多個(gè)詞。

會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。

能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語(yǔ)。

當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí)，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。

家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育？

不論孩子發(fā)音是否清楚，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音。

指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱(chēng)，同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。

讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)出與他/她關(guān)系密切的人的稱(chēng)謂。

經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，并用清晰的聲音讀給孩子聽(tīng)。

鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要

鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些日常用語(yǔ)，如“謝謝”、“你好”、“再見(jiàn)”等。

鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題、復(fù)述見(jiàn)聞。

鼓勵(lì)孩子念兒歌和詩(shī)歌。

在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

注意：

如果懷疑孩子有任何聽(tīng)力問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽(tīng)力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。

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