導(dǎo)
讀
研究表明,嬰幼兒的腦具有很大的可塑性,盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激,能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù),也就是說(shuō):只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償,就能激
研究表明,嬰幼兒的腦具有很大的可塑性,盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激,能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù),也就是說(shuō):只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償,就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面,安滿為爸爸媽媽們介紹1-2歲寶寶語(yǔ)言能力激發(fā)方案。語(yǔ)言滿1歲時(shí),孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平:能說(shuō)出3~5個(gè)單音的字,發(fā)音可能不清楚。能按家長(zhǎng)要求指出2個(gè)身體部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等滿2歲時(shí),孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平:會(huì)說(shuō)50多個(gè)詞。會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語(yǔ)。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí),能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育?不論孩子發(fā)音是否清楚,都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音。指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱(chēng),同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)出與他/她關(guān)系密切的人的稱(chēng)謂。經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū),并用清晰的聲音讀給孩子聽(tīng)。鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些日常用語(yǔ),如“謝謝”、“你好”、“再見(jiàn)”等。鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題、復(fù)述見(jiàn)聞。鼓勵(lì)孩子念兒歌和詩(shī)歌。在日常生活中,為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。注意:如果懷疑孩子有任何聽(tīng)力問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療,并幫助存在聽(tīng)力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。
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