導(dǎo)
讀
觀察時(shí)間:06、12、18、(一)觀察地點(diǎn):中一班活動(dòng)室:觀察對(duì)象:全體小朋友:觀察記錄:今天我看見(jiàn)黑板上畫(huà)了一把小傘。糟糕,是用油畫(huà)棒畫(huà)上去的。我正想找出這個(gè)作者很很的批評(píng)他,還
觀察時(shí)間:06、12、18、(一)觀察地點(diǎn):中一班活動(dòng)室:觀察對(duì)象:全體小朋友:觀察記錄:今天我看見(jiàn)黑板上畫(huà)了一把小傘。糟糕,是用油畫(huà)棒畫(huà)上去的。我正想找出這個(gè)作者很很的批評(píng)他,還是讓孩子親自感受他給我們帶來(lái)的不便吧!于是,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擦黑板,一下,兩下,三下……,這時(shí),小朋友議論起來(lái),有的說(shuō)擦不掉,有的說(shuō)用力擦才能擦掉。聽(tīng)到不同的意見(jiàn)我就說(shuō):“還是請(qǐng)幾個(gè)力氣大的小朋友來(lái)幫幫我吧!”結(jié)果不行,這個(gè)傘擦不掉。為什么呢?有的孩子猜測(cè)說(shuō)粉筆畫(huà)的能擦掉,油畫(huà)棒畫(huà)的擦不掉。這時(shí),馬上有人揭發(fā),說(shuō)那小傘昊天畫(huà)的。昊天紅著臉,低著頭,一聲不吭。我首先肯定了小朋友的回答,“對(duì),黑板上的小傘是油畫(huà)棒畫(huà)的。”接著我找來(lái)了粉筆和油畫(huà)棒,讓孩子們觸摸。油畫(huà)棒摸起來(lái)是油膩的感覺(jué),粉筆摸起來(lái)是粉質(zhì)的感覺(jué)。我又取出一張白紙,請(qǐng)小朋友分別用兩種筆畫(huà)了兩種傘,再用手去擦了,而用油畫(huà)棒畫(huà)的卻沒(méi)有擦掉。于是,我告訴他們:“畫(huà)在紙上的東西是需要保存的,因此,選用不易擦掉的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)。黑板是反復(fù)擦的,因此,選用易擦的粉筆來(lái)畫(huà)?!弊詈?,我引導(dǎo)他們思考解決問(wèn)題的辦法,有
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