導(dǎo)
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寶貝的邏輯思維能力雖然要到3歲以后才有比較明顯的體現(xiàn),但這并不意味著在寶貝3歲之前,我們就真的無所作為了。游戲不僅僅帶給寶貝快樂,它還幫助寶貝學(xué)會(huì)思考。游戲1:藏哪兒了?(適合6個(gè)
寶貝的邏輯思維能力雖然要到3歲以后才有比較明顯的體現(xiàn),但這并不意味著在寶貝3歲之前,我們就真的無所作為了。游戲不僅僅帶給寶貝快樂,它還幫助寶貝學(xué)會(huì)思考。游戲1:藏哪兒了?(適合6個(gè)月以上寶貝)推薦理由:半歲之后,寶貝的雙眼對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注越來越密切,對(duì)于突然從眼前消失的物體,他會(huì)充滿好奇。如果父母跟半歲以后的寶貝玩這種藏東西的游戲,他會(huì)十分感興趣。游戲方法:1.將寶貝的玩具拿在手里,告訴他:“我要把玩具藏起來了。”當(dāng)著寶貝的面,將玩具藏在被子、衣服、手絹或者其他遮蓋物下面,讓寶貝來尋找。2.等到寶貝能順利地找出媽咪藏在遮蓋物底下的玩具之后,背著寶貝將玩具藏在被子、衣服或者手絹底下,讓寶貝尋找。3.當(dāng)著寶貝的面,假裝要將玩具藏在某件衣服底下,趁他不注意,突然將玩具藏在另外一件衣服底下,鼓勵(lì)寶貝尋找。4.將一個(gè)很小的玩具或者物件抓在手里,假裝要放在某件衣服底下,但是實(shí)際上根本就不放下去,讓寶貝尋找,如果他找不到,看他能否明白要掰開媽咪的手到媽咪手里尋找玩具。貼心提示:玩藏物體的游戲時(shí),媽咪可以根據(jù)寶貝的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平調(diào)整游戲內(nèi)容,并在寶貝取得進(jìn)步后,適當(dāng)提高游戲的難度,引導(dǎo)寶貝在游戲中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)思考。游戲2:對(duì)對(duì)碰(適合1歲以上寶貝)推薦理由:1歲以后,寶貝的小手越來越靈活,手眼協(xié)調(diào)能力也不斷提升,他越來越喜歡用小手去抓周圍的各種事物,因此,給他的小手一些鍛煉的機(jī)會(huì),并通過這種鍛煉提升他的思維能力是非常不錯(cuò)的選擇。游戲方法:1.選擇一些玩具小動(dòng)物、小食品、小工具,和寶貝一起玩耍。媽咪先示范,比如媽咪拿出玩具娃娃,問寶貝:“娃娃餓了,給他吃什么呀?”停頓幾秒,如果寶貝不明白,媽咪就拿起玩具奶瓶送到娃娃嘴里說:“哦,娃娃要喝奶?!?/p>2.鼓勵(lì)寶貝自己給小動(dòng)物等來配對(duì),比如奶瓶給娃娃喝奶,小貓給他吃魚,小狗給他啃骨頭,廚師給他鍋碗瓢盆,醫(yī)生給他聽診器等等。3.準(zhǔn)備一些實(shí)物圖片,然后讓寶貝將實(shí)物和相應(yīng)的圖片放在一起,給圖片配對(duì)。貼心提示:1.和寶貝玩這個(gè)游戲時(shí),媽咪不要心急,可以先給寶貝示范,等寶貝明白游戲規(guī)則之后,再讓他游戲。2.游戲的道具不僅僅限于玩具,一些常見的生活用品也可以用來游戲,并且可能能帶給寶貝更多的樂趣。比如,讓寶貝給餐具配對(duì),給衣服配對(duì),給鞋子配對(duì)等等。游戲3:猜猜是誰?(適合1歲半以上寶貝)推薦理由:1歲半以后,寶貝的語言能力發(fā)展迅猛,對(duì)很多事物的理解也獲得突飛猛進(jìn)般的發(fā)展。即便那個(gè)物體不在眼前,他也能回想起那個(gè)物體的模樣。游戲方法:1.描述一些寶貝熟悉的物品的特征,讓他猜媽咪說的是什么。如果寶貝說不出來,沒有關(guān)系,媽咪可以說出答案。比如媽咪描述:“長長的,彎彎的,像月亮,甜甜的,香香的,黃黃的……”如果寶貝猜不出來,那就告訴他:“啊,原來是香蕉?!?/p>2.描述寶貝熟悉的某個(gè)人的長相、經(jīng)常和寶貝一起做什么,他喜歡吃什么,喜歡玩什么,最討厭什么……然后讓寶貝猜猜這個(gè)人是誰。3.描述寶貝熟悉的小動(dòng)物的模樣、行為特征等,讓寶貝猜猜是誰。比如媽咪說:“毛茸茸的,四條腿,喜歡打架,見了別人就汪汪汪打招呼,這是誰呀?”貼心提示:1.在描述某個(gè)事物時(shí),要盡可能找寶貝最熟悉的特征,方便他猜出,讓他有一種成就感。2.描述某個(gè)事物時(shí),盡可能描述得形象一些,生動(dòng)有趣一些,這樣可以提高寶貝玩這個(gè)游戲的積極性。3.媽咪也可以描述寶貝自己一些顯著的行為特征,因?yàn)槭遣伦约?,他?huì)有更親近的感覺,并且興致也更濃厚。設(shè)計(jì)/Coco
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