現(xiàn)在伴隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展,很多年輕的父母生完孩子過后,都要打拼自己的事業(yè),都想著擁有自己的精彩人生,于是,為了自己的發(fā)展不得不將孩子丟給自己的父母,在爺爺奶奶、外公外婆的呵護(hù)下,寶寶才能慢慢的受到照顧,但是,隔代教育的問題又頻頻發(fā)生了。
隔代教育的弊端:
1.喂養(yǎng):追著孩子喂飯
臨床發(fā)現(xiàn),由祖父母喂養(yǎng)的幼兒,更易出現(xiàn)挑食、偏食等不良習(xí)慣。這可能是因為老人更加心軟、慈善,以至于逾越了“關(guān)愛”與“溺愛”的邊界。
但事實上,老人由于經(jīng)驗豐富、有耐心,可能更明白哪些食物最適合孩子的成長、哪些東西孩子喜歡吃。因此,家長們最好統(tǒng)一思想認(rèn)識,共同商討。對于給孩子選什么食物、怎么去烹飪,可以多征求老人的意見;而看見老人有追著孩子喂飯、吃一口飯獎一顆糖果等寵溺行為時,父母則要及時制止,讓老人明白放任孩子的不良行為,只會害了他們。
2.管教:過嚴(yán)或過松
不少老人管教孩子都傾向于兩種極端,過嚴(yán)或者過松。前者以過去的“軍事化管理”為標(biāo)準(zhǔn),喜歡什么事情都要訂個標(biāo)準(zhǔn);而后者則看到孩子撒嬌就心軟,什么事情都依著孩子。
事實上,孩子也需要尊重和理解,更要有適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。面對這種問題,年輕的父母首先要端正態(tài)度,不管多么忙,都要抽時間多在家里,不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長;此外兩代人要協(xié)商建立可行的家規(guī),出現(xiàn)問題有章可循。
3.早教:只教孩子認(rèn)字、念書
不同的時代對教育的理念大不相同。在很多老人眼里,早期教育無非就是“智力開發(fā)”,早點教孩子認(rèn)字、念書。事實上,新的觀點是“會玩的孩子最聰明”,家長更重要的是要開發(fā)孩子的天性和特長??梢宰尷先丝匆豢催@方面的書籍,和父母一起帶領(lǐng)幼小的孩子觸摸真實多彩的世界、參加戶外運動等,在孩子開心的笑顏中,讓老人逐漸接受全新的教育理念。
4.安全:眼睛腿腳不靈帶來隱患
在隔代育兒各種矛盾中,安全隱患是最致命的。老人由于上了歲數(shù),可能眼睛不夠靈光、腿腳不夠靈便,導(dǎo)致了各種安全隱患。對此,一方面,年輕父母要盡量抽出時間陪孩子活動。有條件的情況下,找個有精力確保孩子安全的人,陪同祖輩一起照看孩子。另一方面,不能打消老人的熱情和積極性,而要和他們一起想辦法,把隱患降到最低。比如,給家里安上防撞角、安全鎖、安全餐椅等,讓老人照顧孩子更方便、更順手。
如果你看完這篇文章之后,你是否也深有感觸,隔代教育是一個比較嚴(yán)重的問題,對于孩子的成長會造成溺愛的現(xiàn)象。當(dāng)然希望隔代教育引起廣大年輕父母的重視,如果你的條件允許的話,建議你們還是將寶寶放在自己的身邊,懇求父母幫忙一起來照顧,這是最好的方法。