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幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)學(xué)習(xí)

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幼兒游泳利于大腦發(fā)育

幼兒照CT會(huì)影響智力

幼兒藝術(shù)能力培養(yǎng)三注意

幼兒教育關(guān)鍵期，你知道嗎？

幼兒期的教育準(zhǔn)備

學(xué)校類型對(duì)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)有什么影響

幼兒早教不可錯(cuò)過(guò)的關(guān)鍵期

“幼兒園未來(lái)教育理念”的思考

專家陳紅杰：英語(yǔ)學(xué)習(xí)何時(shí)開(kāi)始

幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)學(xué)習(xí)

專家陳紅杰：了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

讀音法能培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)之間的系統(tǒng)關(guān)系。簡(jiǎn)單地理解，英語(yǔ)和漢語(yǔ)不同，英語(yǔ)是字母文字語(yǔ)言，語(yǔ)音意識(shí)是孩子發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 寶寶英語(yǔ) 寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí) 寶寶雙語(yǔ) 寶寶學(xué)英語(yǔ)

專家陳紅杰：好的動(dòng)畫(huà)節(jié)目可幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)

孩子用英語(yǔ)交流得有一個(gè)前提，就是他自身已經(jīng)儲(chǔ)備了一定量的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。孩子如果用英語(yǔ)交流會(huì)是一種自然而然的流露，這和課堂上老師要求用英語(yǔ)交流的感受是不一樣的。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 小兒英語(yǔ)學(xué)習(xí) 寶寶學(xué)英語(yǔ)

幼兒園的多元智能教育

近些年，伴隨著社會(huì)對(duì)智能觀念的改變，素質(zhì)教育的深入，多元智能教育的理念，也由國(guó)外流傳進(jìn)來(lái)，為越來(lái)越多的幼教人士所接受。希望幼兒園提供給幼兒豐富多彩的機(jī)會(huì)，并以社會(huì)的需要做有意義的智能培養(yǎng)，以幫助孩子發(fā)展個(gè)人潛能，充分培養(yǎng)他們的多元能力。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 多元智能 個(gè)別化學(xué)習(xí) 教育理念

幼兒園：奧爾夫音樂(lè)韻律活動(dòng)

幼兒園進(jìn)行的奧爾夫音樂(lè)韻律活動(dòng)是要訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，動(dòng)作的控制力，即興創(chuàng)作力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的注意力、聽(tīng)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 奧爾夫音樂(lè) 音樂(lè) 幼兒園 音樂(lè)韻律

幼兒教育中的六大要點(diǎn)

采取表?yè)P(yáng)教育還是批評(píng)教育，是幼兒教育的一個(gè)永遠(yuǎn)的論題。在某些情況下絕不縱容孩子，這是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法來(lái)教育孩子，這也是毋庸置疑的。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：孩子 缺點(diǎn) 表?yè)P(yáng)教育 批評(píng)教育

幼兒園的28個(gè)方針目標(biāo)管理

幼兒園方針目標(biāo)管理以教科研為龍頭，形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。創(chuàng)一流保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)全面提高。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒園方針目標(biāo)管理

幼兒教育的誤區(qū)及相應(yīng)對(duì)策

人們對(duì)幼兒教育的重視與關(guān)注，無(wú)疑對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要的推動(dòng)作用。然而，這種對(duì)兒童的過(guò)分關(guān)注卻使當(dāng)前的兒童教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題，形成了許多誤區(qū)。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒教育 家長(zhǎng) 誤區(qū) 超前教育

幼兒教育的七大注意事項(xiàng)

幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 家長(zhǎng) 游戲 幼兒教育

幼兒教育里的7大注意事項(xiàng)

幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育會(huì)給未來(lái)更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，所以良好的幼兒教育對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒教育 幼兒期

幼兒園發(fā)展需不需要男教師？

在國(guó)內(nèi)外的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，男教師普遍缺乏已是個(gè)世界性問(wèn)題。研究顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家男性幼兒教師的比例也只有1%-4%，最好的也不超過(guò)8%。我國(guó)幼兒園男教師比例更低，很多幼兒園的教師隊(duì)伍是清一色娘子軍，一些幼兒園即使有個(gè)別男教師，他們往往也是處境尷尬，甚至被邊緣化。這種現(xiàn)象是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人等多方面因素造成的，但有一點(diǎn)可以肯定：幼兒園不能讓男性走開(kāi)，幼兒園需要男教師！ [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒園 幼兒教師 性別平衡

幼兒早教到底該學(xué)什么

早教，這個(gè)不算太新的名詞，受到了大多數(shù)家長(zhǎng)們的重視。問(wèn)題是每節(jié)課一兩百元的早教，究竟在教什么？放學(xué)后會(huì)布置回家作業(yè)嗎？ [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：早教 學(xué)習(xí)

幼兒學(xué)雙語(yǔ)每日“泡”半天

幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是否是改頭換面的“小學(xué)化”課程？“雙語(yǔ)特色”是幼兒園的招牌還是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)特點(diǎn)？ [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：早教幼兒 雙語(yǔ)

幼兒園小朋友需要多少證書(shū)？

“學(xué)還是不學(xué)？這是個(gè)問(wèn)題。”最近，4歲孩子的媽媽王雪陷入了一個(gè)哈姆雷特式的困惑里面。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 小升初 證書(shū) 苦惱 誤區(qū)

幼兒翻書(shū)要注意的安全事項(xiàng)

幼兒園里新買了一批很好看的漫畫(huà)書(shū)，陽(yáng)陽(yáng)很喜歡看這些書(shū)。一天，新新看見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)看的那本書(shū)色彩很鮮艷，于是就說(shuō)：“你看完以后借給我看看吧?！标?yáng)陽(yáng)點(diǎn)頭同意。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：早教 翻書(shū) 安全事項(xiàng)

學(xué)習(xí)英文不必從識(shí)字母開(kāi)始

寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，不僅是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且是在學(xué)習(xí)思維。他對(duì)自身和外部世界的認(rèn)識(shí)、理解、分析和判斷能力，正是與語(yǔ)言學(xué)習(xí)同步發(fā)展建立起來(lái)的。到了四五歲后，孩子開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，這時(shí)如果能接觸一點(diǎn)外語(yǔ)，對(duì)他的思維無(wú)疑有促進(jìn)功效。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)說(shuō)話 學(xué)英語(yǔ) 圖書(shū)

幼兒情商教育3大誤區(qū)

加強(qiáng)對(duì)孩子的情商教育，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)，刻不容緩。做好情商教育，必須從正確認(rèn)識(shí)情商教育開(kāi)始。然而，在中國(guó)，由于傳統(tǒng)教育方式定向思維的限制，很多人并不能正確地認(rèn)識(shí)情商教育，情商教育始終存在著以下幾個(gè)誤區(qū)。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 情商教育 誤區(qū) 方法不當(dāng)

幼兒語(yǔ)言教育的培養(yǎng)誤區(qū)

科學(xué)培養(yǎng)，避免誤區(qū)毫無(wú)疑問(wèn)，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他們依然很注重嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展，但培養(yǎng)的方法要科學(xué)，才能起到事半功倍，起好良好的作用。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 語(yǔ)言能力 多元智能 心理障礙

幼兒早期教育四大誤區(qū)

早期教育現(xiàn)在是家長(zhǎng)們最感興趣的話題。大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為早期教育就是為了能讓孩子出類拔萃。正是因?yàn)檫@種比較“功利”的想法，使早期教育出現(xiàn)了很多問(wèn)題。全國(guó)婦聯(lián)“中華育嬰工程”專家委員會(huì)的部分專家曾對(duì)我國(guó)的早期教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，專家們“會(huì)診”出了早教四大誤區(qū)。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 中華育嬰工程 早教 誤區(qū)

學(xué)習(xí)德國(guó)的“善良教育”

德國(guó)的“善良教育”。眾所周知，德國(guó)是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍?zhǔn)住?。所幸的是，德?guó)各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對(duì)孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，并將其列為德國(guó)教育的有機(jī)組成部分。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 德國(guó)教育 愛(ài)護(hù)動(dòng)物 寬容早教

英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化教育游戲受歡迎

隨著家長(zhǎng)對(duì)教育越來(lái)越重視，何時(shí)讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很多家長(zhǎng)心中最大的疑問(wèn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否會(huì)影響孩子對(duì)母語(yǔ)的掌握。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒英語(yǔ)教育

如何挑選好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲

時(shí)下，社會(huì)上幼兒英語(yǔ)越來(lái)越熱，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡也越來(lái)越小。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育成為關(guān)注的“熱點(diǎn)”。許多家長(zhǎng)看到別人家的孩子能說(shuō)出幾個(gè)英語(yǔ)單詞，便羨慕不已。于是想盡辦法讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但一段時(shí)間過(guò)后，有的學(xué)習(xí)效果不明顯，有的一段時(shí)間下來(lái)反而還扼殺了孩子學(xué)習(xí)的積極性。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲

游戲式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境提高學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的有意識(shí)記隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法的提高和改進(jìn)而不斷發(fā)展。有意識(shí)記的效果將受學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、任務(wù)的性質(zhì)的制約。 [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 游戲?qū)W英語(yǔ) 游戲英語(yǔ)環(huán)境