您的位置：久久首頁(yè)>專題>Y> 幼兒培養(yǎng)跳舞

幼兒培養(yǎng)跳舞

久久健康網(wǎng)（larenaissancegirl.com）精心為您匯集全站最新有關(guān)幼兒培養(yǎng)跳舞的文章報(bào)道和幼兒培養(yǎng)跳舞相關(guān)問(wèn)答，以及幼兒培養(yǎng)跳舞專題大全，供您查詢?yōu)g覽。 .....2016-05-23 11:53:09

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺(jué)

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――使孩子注意力集中

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――讓孩子變消極為積極

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――培養(yǎng)孩子的自信心

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子的自卑感

幼兒培養(yǎng)跳舞

幼兒語(yǔ)言發(fā)展的六種引導(dǎo)策略

幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平不同，在傾聽(tīng)、表達(dá)的過(guò)程中表現(xiàn)也不一樣。教師遇到具體問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如何因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)呢?我們通過(guò)研究與實(shí)踐，歸納了六種引導(dǎo)策略。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 親子教育;潛能開(kāi)發(fā)

幼兒的創(chuàng)造潛能你了解多少

幼兒的創(chuàng)造潛能你了解多少，提到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，許多家長(zhǎng)可能會(huì)很不以為然，但華東師范大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、著名教育學(xué)家劉佛年教授說(shuō)過(guò)：&"你如果仔細(xì)觀察兒童，看他們的游戲、圖畫(huà)、手工、勞動(dòng)、唱歌等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)兒童都不是機(jī)器人，都不是只按老師講的、家長(zhǎng)講的去做去說(shuō)。他們所說(shuō)的、所說(shuō)的一切當(dāng)中都有自己的創(chuàng)造因素。即使被你認(rèn)為不聰明的孩子，也都存在豐富的創(chuàng)造性。所以應(yīng)該承認(rèn)，每個(gè)兒童都有創(chuàng)造的潛力 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 潛能開(kāi)發(fā);幼兒創(chuàng)造力;親子教育;創(chuàng)造能力

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性給孩子多一些獨(dú)立機(jī)會(huì)

不要等到孩子長(zhǎng)大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知，孩子的獨(dú)立性，完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 兒童獨(dú)立性;寶寶獨(dú)立性;獨(dú)立能力;

培養(yǎng)孩子看圖識(shí)字能力需從生活細(xì)節(jié)處入手

“為什么孩子都上大班了還不認(rèn)字？”幼兒園小朋友的家長(zhǎng)總是這樣苦惱。但奇怪的是，很多小學(xué)生家長(zhǎng)卻苦惱孩子看圖作文時(shí)沒(méi)話可說(shuō)，對(duì)圖中的細(xì)節(jié)視若無(wú)睹，缺少想象和推理。于是，望子成龍的家長(zhǎng)們拼命琢磨哪個(gè)寫(xiě)作 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 親子教育;

培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力教小寶寶指認(rèn)事物

嬰兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先是從具體思維開(kāi)始的，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品，只要是寶寶能夠接觸到的，都可對(duì)他說(shuō)出這些物品的名稱來(lái)，如“布娃娃”、“電視機(jī)”、“汽車(chē)”、“花”、“滑滑梯”等等 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 親子教育;指認(rèn)事物;認(rèn)識(shí)能力;嬰兒認(rèn)識(shí)能力;

培養(yǎng)想象力少看電視多讀書(shū)

培養(yǎng)想象力少看電視多讀書(shū)，在兒童觀看電視節(jié)目或閱讀書(shū)刊時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地進(jìn)行一些預(yù)測(cè)性提問(wèn)，鼓勵(lì)兒童就故事進(jìn)展提出問(wèn)題，或引導(dǎo)他們?yōu)楣适略O(shè)計(jì)不同的結(jié)局、尋找多種問(wèn)題解決辦法等，這對(duì)提高兒童對(duì)媒介信息的利用效率和創(chuàng)造性想象的發(fā)展都是有利的 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 想象力;創(chuàng)造性想象;思維能力;創(chuàng)造力;

培養(yǎng)孩子逆向思維先玩游戲吧

3-4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 培養(yǎng)逆向思維;逆向思維;直覺(jué)行動(dòng)思維;智力開(kāi)發(fā);

培養(yǎng)孩子合群能力的5個(gè)妙招

培養(yǎng)孩子合群能力的5個(gè)妙招,預(yù)測(cè)一個(gè)孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來(lái) [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 合群能力;孩子人緣;兒童心理;幼兒教育;

幼兒學(xué)語(yǔ)言應(yīng)先學(xué)單詞還是語(yǔ)法

幼兒學(xué)語(yǔ)言應(yīng)先學(xué)單詞還是語(yǔ)法，美國(guó)圣母大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示，在兒童出生的第一年中，嬰兒會(huì)花費(fèi)諸多時(shí)間傾聽(tīng)身邊的對(duì)話，同時(shí)分析句子成分，而這將有助于他們長(zhǎng)到18個(gè)月至兩歲時(shí)學(xué)習(xí)單詞 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒學(xué)語(yǔ)言;單詞學(xué)習(xí);幼兒英語(yǔ);寶寶識(shí)字;識(shí)字方法;教識(shí)字;

培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的錦囊妙計(jì)

理財(cái)能力;兒童理財(cái);理財(cái);育兒;儲(chǔ)蓄罐;培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的錦囊妙計(jì) [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 理財(cái)能力;兒童理財(cái);理財(cái);育兒;儲(chǔ)蓄罐;

培養(yǎng)孩子驚人記憶力10妙招

摘要：重視對(duì)寶寶記憶力的培養(yǎng)，將會(huì)使你的寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活中變得更加得心應(yīng)手。那么，該如何培養(yǎng)你的寶寶擁有驚人記憶力呢？以下十條建議來(lái)幫您。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)孩子記憶力;潛能開(kāi)發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門(mén)，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(zhǎng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)孩子的情商;潛能開(kāi)發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有一個(gè)故事，說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜，他們無(wú)望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說(shuō)，“我們會(huì)死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來(lái)，“我不想死！”她堅(jiān)定地說(shuō)，“我爸爸說(shuō)過(guò)，只要沿著小溪走，小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走?！苯Y(jié)果，他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下，勝利地穿出森林。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)孩子的情商;潛能開(kāi)發(fā);

幼兒智力3大法寶2款游戲

腦力開(kāi)發(fā)，兒童智力開(kāi)發(fā)的前提，最早應(yīng)該提前在幼兒時(shí)期著手。網(wǎng)編輯收集了適合幼兒寶寶的3款腦力游戲和3個(gè)腦力開(kāi)發(fā)法寶，很實(shí)用哦。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒智力開(kāi)發(fā);寶寶的智力測(cè)試;如何開(kāi)發(fā)寶寶的智力;寶寶的智商;潛力開(kāi)發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有一個(gè)故事，說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜，他們無(wú)望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說(shuō)，“我們會(huì)死在這兒?！? [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)孩子的情商;親子教育

培養(yǎng)寶寶的人際交往能力

培養(yǎng)全能寶寶不能一蹴而就，需從邏輯、交往、空間智能、說(shuō)話能力、描述能力、藝術(shù)細(xì)胞、觀察力和記憶力、內(nèi)省智能這7方面著手。在這里小編向大家推薦全能寶寶培養(yǎng)大全，培養(yǎng)你家的金牌全能寶寶。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)寶寶的交往能力;親子教育;

培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能需要注意三點(diǎn)

相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展，但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。那么下面三點(diǎn)，是對(duì)寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時(shí)父母需注意的。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能;潛能開(kāi)發(fā);

幼兒智力開(kāi)發(fā)的法寶

開(kāi)發(fā)智力是指培養(yǎng)人的智力以提高其素質(zhì)的活動(dòng)，基本的內(nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力，主要的途徑就是通過(guò)教育來(lái)進(jìn)行。在對(duì)幼兒進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)時(shí)，最主要的就是家長(zhǎng)們的協(xié)助，如果家長(zhǎng)教育方式合理，懂得一定的原則和方法，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展都有極重要的意義。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒智力開(kāi)發(fā);80后父母;腦力開(kāi)發(fā);提高智力

幼兒學(xué)英語(yǔ)家長(zhǎng)大PK

隨著新學(xué)期的到來(lái)，很多家長(zhǎng)又開(kāi)始為孩子選擇培訓(xùn)班而四處奔走，但面對(duì)種類繁多的培訓(xùn)班，家長(zhǎng)往往無(wú)所適從。在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中，英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”，有部分家長(zhǎng)為了讓孩子適應(yīng)不同的英語(yǔ)課程，或是之前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)效果不理想，不斷地為孩子尋找新的培訓(xùn)學(xué)校。專家提醒，這種方式對(duì)幼兒的英語(yǔ)興趣培養(yǎng)是最不利的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)整體教育，貫穿幼兒到成年的整個(gè)成長(zhǎng)階段。關(guān)于孩子學(xué)英語(yǔ)，父母是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，其中他們對(duì)于三個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論最多，不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)和專家都是怎么說(shuō)的吧。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒學(xué)英語(yǔ);幼兒英語(yǔ);寶寶能力提高;選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

幼兒時(shí)期孩子想象力如何開(kāi)發(fā)

幼兒時(shí)期孩子想象力如何開(kāi)發(fā)？心理學(xué)研究已證明，會(huì)想象性說(shuō)謊的孩子比不會(huì)的孩子更具高度的創(chuàng)造力。所謂想象性說(shuō)謊，就是一種說(shuō)出假想的經(jīng)歷，是一種能夠把語(yǔ)言和行為分開(kāi)的想象力，與“無(wú)中生有”的創(chuàng)造力有密不可分的關(guān)系。而且說(shuō)謊技術(shù)越巧妙，這種孩子具有的創(chuàng)造力越高。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒時(shí)期;想象力;創(chuàng)造力;

幼兒期，讓孩子學(xué)些什么好？

幼兒期，隨著寶寶行動(dòng)范圍的擴(kuò)大，他能和別人進(jìn)行初步交流了，他的語(yǔ)言、思維、交往能力也隨之增強(qiáng)。父母?jìng)兌枷胱プ∵@一黃金時(shí)機(jī)，讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，但許多父母并不知道教孩子什么好和怎么教孩子。為此，讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒期;孩子;家庭教育;幼兒教育;讓孩子些什么好;

幼兒培養(yǎng)：夸出來(lái)的自戀，罵出來(lái)的自卑

很多父母十分注重培養(yǎng)孩子的自信，在與孩子的相處中，總會(huì)不自覺(jué)地夸獎(jiǎng)孩子，告訴他們“你是最棒的”、“你真聰明”，以期增強(qiáng)孩子的自信心。而另一種父母則相反，他們秉著“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，對(duì)子女要求嚴(yán)格，稍有不滿就嚴(yán)加指責(zé)，甚至從不表?yè)P(yáng)孩子。即使孩子考了99分，也會(huì)責(zé)問(wèn)：“那1分是怎么丟的？”他們常常對(duì)孩子的努力、成績(jī)視而不見(jiàn)，總是盯著缺點(diǎn)、劣勢(shì)，以期幫助孩子提高。 [詳細(xì)]

2015-05-22 標(biāo)簽：教育自戀自卑