一般兒童白癜風患者中精神因素只是一個很小的影響部分，但是也是有部分兒童是由于某些精神因素導致白斑病的出現(xiàn)的。
1、常見的心理，往往沒有復雜的心理活動，認知發(fā)展還比較低微，屬基本無意識，思維處于直覺行動階段，因此他們不可能了解疾病。他們對疾病的反應有時可能通過覺察父母的恐懼、焦慮、憤怒和悲傷，有所了解和反應。他們把病情理解為失去父母的關懷，因此而導致憤怒、擔心和行為退化。
2、調理，認知發(fā)展迅速，已具備了詞的抽象記憶，抽象思維也得到迅速發(fā)展。到了童年后期，已有了相當強的思維能力，情緒體驗也比較深刻。這一階段的兒童，若不能與同齡人同步充分掌握知識和技能，在同伴中獲得應有的地位，會產(chǎn)生自卑感。他們認為個人的健康大部分是由其他人控制的(尤其是醫(yī)生)，但是個人控制的意識在不斷發(fā)展，這對于白癜風患兒治療是有益的。學齡兒童一般比年幼的兒童面對疾病更有經(jīng)驗，也有更多的應對技能，因此他們對治療程序或緊張的情景表現(xiàn)出更強的控制感和處理能力。然而，有一點可以肯定的是，若不告訴患兒此治療要長期用藥，方可治愈，且治療相對較難，這一階段的兒童，會把白癜風理解成永久的，不可逆轉的，因而對疾病充滿恐懼，失望也常被擬人化(如怪物、魔鬼等)。
家長要經(jīng)常觀察孩子的心理情緒變化，對于孩子細微的變化就要進行開導解釋，使孩子能放松心情，養(yǎng)成一個樂觀的習慣，相信不管是對孩子的病情還是對以后的發(fā)展都是有好處的。
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