研究：雙語(yǔ)教育開(kāi)發(fā)腦力減緩腦力衰退

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》1月13日?qǐng)?bào)道，科學(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)早教有助于腦力開(kāi)發(fā)，不過(guò)近期一項(xiàng)研究有了新的突破。該研究發(fā)現(xiàn)如果自10歲開(kāi)始進(jìn)行雙語(yǔ)教育會(huì)加速腦力開(kāi)發(fā)進(jìn)程，且雙語(yǔ)學(xué)習(xí)可能減緩?fù)砟昴X力衰退。

該研究發(fā)現(xiàn)若兒童在10歲左右開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)促進(jìn)腦白質(zhì)的結(jié)構(gòu)化，而這些高級(jí)的完整結(jié)構(gòu)正是控制語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)義加工的區(qū)域。研究者對(duì)20名在英國(guó)至少居住了13個(gè)月的30歲左右被調(diào)查者的大腦進(jìn)行了掃描，這些被調(diào)查者均是在10歲左右開(kāi)始將英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的。之后研究者將他們的圖象分析能力與只說(shuō)英語(yǔ)的人進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這些進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)的人通過(guò)認(rèn)知學(xué)習(xí)刺激了大腦，并保留了與語(yǔ)言相關(guān)結(jié)構(gòu)的完整性，因此這些人晚年的腦力衰退速度會(huì)相對(duì)較慢。由于之前的研究大部分以嬰兒時(shí)期便開(kāi)始雙語(yǔ)或多語(yǔ)種學(xué)習(xí)的人作為研究對(duì)象，因而科學(xué)家們認(rèn)為需要更多的研究去發(fā)現(xiàn)這些有益于腦力開(kāi)發(fā)的變化是在何時(shí)發(fā)生的。

愛(ài)丁斯堡大學(xué)的研究者們對(duì)835位出生于1936年的受調(diào)查者進(jìn)行了調(diào)查，其中262名受調(diào)查者除英語(yǔ)外可說(shuō)兩種或兩種以上的語(yǔ)言，且有195名在18歲以前進(jìn)行了第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這些研究對(duì)象在11歲(即1947年)和70歲左右(即2008年到2010年之間)接受了智力測(cè)試。而之后的研究發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)除母語(yǔ)外的外語(yǔ)的人在70歲左右明顯有比其他人更好的認(rèn)知能力，在普通智力測(cè)試和閱讀測(cè)試中這種優(yōu)勢(shì)尤為顯著。

盡管之前的研究推測(cè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)可能提高認(rèn)知能力、延緩腦力減退，但是科學(xué)家們至今仍不確定到底是二語(yǔ)習(xí)得促進(jìn)了認(rèn)知力和腦力發(fā)展，還是那些擁有更好認(rèn)知力的人更可能成為說(shuō)多種語(yǔ)言的人。

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