父親失聯(lián)母親無撫養(yǎng)能力 兩兄弟無家可歸在學校吃住4年

 父親失聯(lián)，母親也沒有撫養(yǎng)能力，這對兄弟就被留在學校4年，家長幾乎沒來探望過，吃住學習等費用一直都是學校在承擔。黑龍江省雙鴨山林業(yè)學校有這樣一對特殊的“住校兄弟”，4年多來，兩兄弟的家長幾乎沒有來看過孩子，孩子一直被留在學校生活，學習費用也由學校負擔。

當?shù)貙W校所屬的林業(yè)系統(tǒng)民政部門的工作人員告訴北京青年報記者，孩子的奶奶多年來一直失聯(lián)，父親失聯(lián)，母親沒有撫養(yǎng)能力。老師表示，過去4年里，只有孩子的母親曾來看過孩子兩次。兩個孩子學習努力，但是仍期盼能和家人生活在一起。民政部門的負責人稱，會繼續(xù)尋找孩子的父母，早日讓孩子感受到家庭的溫暖。

兩兄弟無家可歸

在學校已住4年

今年12歲的張柱和10歲的張明（均為化名）是親兄弟，分別上小學四年級和三年級。在學校中，上課時他們認真聽講，看上去和別的孩子沒有什么不同，但是放學后，其他孩子被家長接回家，兩兄弟卻一直留在學校。事實上，他們已經(jīng)有很多年沒能真正體會到“家”的感覺了。

兩兄弟所在的學校隸屬于雙鴨山林業(yè)局，學校設有小學部、初中部和高中部三個教學部，并下轄一所幼兒園，是一所全日制的寄宿制學校。雙鴨山林業(yè)學校副校長趙士加向北青報記者回憶，2013年，兩個孩子的奶奶將他們送到學校的幼兒園，“剛入學的時候，他們的奶奶還管他們，每天正常接送孩子上下學，到了暑假，孩子的奶奶就沒有來接過孩子。”

趙士加說，當時校方聯(lián)系了孩子的奶奶，對方聲稱在外地沒法來接孩子，也沒有其他人能來照料孩子。于是，兩個孩子被學校委托在老師家度過暑假，沒想到一直住到現(xiàn)在。

趙士加表示，后來他們調查發(fā)現(xiàn)，兩個孩子的父母已經(jīng)分居，孩子跟著奶奶生活，“孩子的爸爸在外地打工，常年不回家。”暑假之后，校方多次跟孩子的奶奶聯(lián)系，但是對方說自己管不了這兩個孩子，隨后開始更換電話號碼，并搬離了原先的住處。

父母分居奶奶失聯(lián)

4年僅見一次家人

雙鴨山林業(yè)學校黨支部書記姚雪萍表示，孩子剛入學的時候沒有戶口，是學校和林業(yè)公安局給他們辦理了戶口。在聯(lián)系不到孩子的奶奶后，學校曾通過當?shù)氐墓簿趾头ㄔ簩ふ液⒆拥母改浮?ldquo;當時公安局發(fā)現(xiàn)，孩子的父親在山東有入住信息，但是后來又找不到人了。相關部門也找到了孩子的母親，但她沒有撫養(yǎng)能力。所以后來我們學校就一直承擔著撫養(yǎng)他們的責任。”

據(jù)姚雪萍介紹，雙鴨山林業(yè)學校屬于當?shù)亓謽I(yè)系統(tǒng)，有獨立的民政部門，學校為兩個孩子聯(lián)系了林業(yè)系統(tǒng)內的民政部門，給孩子辦理了低保和補助。“說實話，這么多年了，學校就是他們的家，我們就把他們當做自己的孩子。”

張柱的班主任陳老師從二年級開始教張柱語文，她說張柱在班里很開朗、活潑，同學關系很好。不過陳老師說，雖然張柱沒表現(xiàn)出來，但她能感覺到張柱對于父母和家庭的渴望：“去年，張柱的媽媽來看過他一次，給他買了些吃的、穿的，這是幾年來張柱唯一一次見到家人。見面后不久是六一兒童節(jié)，他特別希望媽媽能再來一次，但是他媽媽沒有來。”陳老師回憶，六一那天，別的孩子興高采烈，張柱卻趴在桌子上，一直沒說話。

汪老師是張明的班主任兼語文老師，她對北青報記者說，每次班里發(fā)獎狀，其他孩子都說要把獎狀拿回家里給爸爸、媽媽，張明就自己把獎狀默默放進書包里，他說不知道要拿給誰。

汪老師說，去年張明的媽媽來看過他后，他就特別想見媽媽。開家長會老師打電話通知家長時，他就跑到老師跟前，問：“老師你能再給我媽媽打一個電話嗎？”“我實在不忍心告訴他，我們聯(lián)系不上他媽媽，只能找各種借口說他媽媽有事來不了。”

兩位班主任介紹，兩兄弟基本每天都在學校生活，放寒、暑假的時候其他學生都回家了，他倆白天在學校的幼兒園生活，晚上就跟著高中部的生活教師到高中宿舍休息。

無法認定為孤兒

每年花費約一萬

過去4年，兩個孩子一直住在學校，生活和學習上的費用由校方承擔，“一般一個孩子每個月的伙食費是300元，這個我們學校都是給兩兄弟免去了，加上生活用品的費用，每年學校需要付一萬多元。”

雙鴨山林業(yè)局民政局局長高建林在接受北青報記者采訪時稱，雙鴨山林業(yè)局是省直企業(yè)，和當?shù)卣块T屬于兩個不同的系統(tǒng)。高局長表示，此前單位從未遇到張柱、張明這樣的情況，為盡力幫助兩個孩子，雙鴨山林業(yè)局民政局全程都在參與處理這件事。

高建林說：“孩子被送來時，孩子的父母并沒有辦理離婚手續(xù)，孩子的父親常年在外杳無音訊，他們的母親則和別人生了孩子。去年下半年，孩子的母親來我們民政局辦理了離婚手續(xù)，我和她聊了一下午，發(fā)現(xiàn)她完全沒有撫養(yǎng)能力。孩子的奶奶早年喪夫，現(xiàn)在和別人生活在一起。”

在了解到孩子的家庭情況后，雙鴨山林業(yè)局民政局開始和雙鴨山林業(yè)學校及當?shù)毓膊块T一起討論如何處理。由于張柱、張明沒有戶口、出生證等一系列相關證明，所以林業(yè)局民政局首先請示公安局，給孩子辦理了戶口，戶口簿上寫的監(jiān)護人是孩子的奶奶。接著民政局給張柱、張明辦理了最低生活保障、戶籍證明等相關手續(xù)。

由于兩個孩子未滿16周歲，所以民政局和銀行進行協(xié)調商量，給他們辦理了存折，以便發(fā)放生活費。高局長說，“民政部門曾和當?shù)氐墓聝涸哼M行了聯(lián)系，但根據(jù)政策，孩子的父母健在，孩子不算孤兒，無法進入孤兒院。”

高建林對北青報記者說，目前針對張柱、張明的情況，林業(yè)局民政局和校方也有自己的困難和擔憂：學校不敢讓兩個孩子單獨出校門，平時都有老師看管著，也很擔心孩子生病，害怕他們發(fā)生意外。“畢竟孩子的父母都健在，如果出了問題，我們可能要擔責任。”

此外，就是孩子的教育問題，“等到孩子上大學，那學費就高了。”高建林表示，接下來還是會努力和孩子的父母溝通交流，希望能從人性和社會道德的角度感化他們：“我們希望張柱、張明能夠健康成長，同時希望孩子的父母能夠承擔起責任，早日把他們接回去，給他們提供家庭的溫暖。”

對話

住校兄弟：很想爸爸媽媽接我們回家

北青報：你們平時放學之后喜歡做什么呢？

張明：我們喜歡吃香蕉和蛋糕，也喜歡下象棋，但我跟哥哥下象棋的時候總是輸。下了課我會和同學玩“打卡片”，我是我們班“打卡片”第一名呢。

北青報：在學校跟誰比較親？生日怎么過呢？

張明：我跟哥哥最親，跟學校里的老師也很親，我們從來沒過過生日，也沒吃過生日蛋糕，想過生日的時候，就只能想著。但我們不敢把這個事情告訴老師，怕給老師們添麻煩。

北青報：放假的時候一般做些什么呢？

張明：就是跟哥哥待在學校，在教室里寫作業(yè)、看書，想玩象棋的時候俺倆就玩象棋。

張柱：到了過年的時候，俺倆去老師家里過年，是幼兒園老師，俺倆還會幫忙包餃子呢。

北青報：平時能出學校玩嗎？都去哪里玩呢？

張柱：這不一定，老師他們也忙，有時間的時候就能跟老師出來一次。有時候我們會跟老師說，有老師會帶俺倆出來玩。我們會去老師家里，看電視、吃好吃的。有的時候老師會帶俺倆出去逛街，還會去公園。俺倆也去過商場里玩游戲機，老師經(jīng)常給俺倆買好吃的。我最喜歡去公園里，里面有很多花，還有樹。

北青報：你們還能記得和爸爸、媽媽之間的事情嗎？

張柱：只能記得一點，就是爸爸媽媽帶俺倆出去玩，其他的就記不清了。平時我很想爸爸、媽媽。我很想見到爸爸、媽媽，還有奶奶。

張明：很想我爸爸、媽媽，還想我奶奶，我想讓爸爸、媽媽來看俺倆，接俺倆回去。