“活到老，學到老”，這并不是一句空話，有些人就將這句話踐行到老，年過八旬，依舊在認真學習，這種精神值得我們每個人學習！如果要問83歲的耄耋老人應當怎樣生活？那么楊旌宏給出的答案很另類——上大學！
今年寒假過后，他已經作為重慶工商大學文學與新聞專業(yè)“學生”就讀了3個學期。從2016年年底“入學”，首期同窗的孫子輩“同學”已在去年夏天“升級”。而他又與新一批相差60歲的“學弟”、“學妹”再次開始同窗苦讀。
楊旌宏說，讀書上學、研究古漢語就是他的樂趣。有人會覺得他讀大學已經太老，但他覺得，這有什么關系？如果讀不懂，就多讀兩遍。
老伴：這么大年齡讀大學，真敢想
清晨，楊旌宏在家看書，看的是他最喜愛的古漢語
24日清晨6點，城市尚未從沉睡中蘇醒，上清寺求精中學操場后的老式居民樓中，楊旌宏已將格子襯衫扎進牛仔褲，穿戴整齊。之后，拿出一本《古文觀止譯注》放進他用紅色絨布縫制的書包中。
書包有點“土”，是楊旌宏從朝天門買回材料，然后“私人定制”的挎包，結實、寬大。前一天晚上，他從課程表里得知當天的早課是古代漢語專業(yè)課時，就提前做好了準備。因為這是他最喜歡課程，授課者是他最喜愛的教授之一。
見他準備妥當，老伴徐代貴端出一碗用蘋果、梨和葡萄熬制的水果羹，送到他面前，并守著他喝得一干二凈。
徐代貴對楊旌宏的讀書計劃并不反對，但至今仍覺得有些不可思議。從大約十年前開始，楊旌宏就讀古漢語、專研古詩詞成迷，在市內老年大學學習了將近十年。2016年，他似乎不滿足于老年大學的課程，開始一門心思地想去正規(guī)大學讀書。
參加高考自然是不太現(xiàn)實。“我不需要文憑和學籍，只想要一個學習的機會。”于是，楊旌宏開始在“登門拜訪”市內開設有古漢語相關專業(yè)的高校，希望能得到一個旁聽的機會。
“摔著了、碰著了確實容易給學校添麻煩。”83歲高齡進入高校學習自然并非易事，出于安全等因素的考慮，楊旌宏在幾所學校都吃了閉門羹，但他仍然不想放棄。
2016年年底，他找到了重慶工商大學文學與新聞學院，學院領導被老人求學的決心打動，默許了楊旌宏在學校旁聽。楊旌宏高興不已，精心地準備了上學的行頭，開始了持續(xù)1年多時間的“大學生活”。
見他熱情高漲，老伴徐代貴默默支持著他的“上學計劃”。徐代貴喜歡打麻將，但如果楊旌宏下午有課，她會留在家中給他做飯。如果有早課，她也跟著一大早起床，盡量把早餐搞得豐富營養(yǎng)，讓楊旌宏有精力應付幾個小時的學習。
“來不及了，路上要預留一個小時才行。”課程8點半開始，楊旌宏7點左右已經出門。當天主城有雨，楊旌宏撐了傘，走得更慢一些，20多分鐘后才到達牛角沱輕軌站。他將乘坐輕軌到達南岸五公里，再下車步行5分鐘，最后坐小巴前往重慶工商大學蘭花湖校區(qū)。
坐上輕軌，楊旌宏從書包中模出一件外套穿上，初春的凍雨還是讓他有一些吃不消。他再次看了看表說：“為了不干擾其他同學，我都是提前半小時到教室，從未遲到。唯一一次是前段時間遇上下大雨，等了半個小時才坐到公交車，最后趕到教室時離上課只有10分鐘。”
同學：有他在，好意思不認真讀書嗎？
8點過5分，楊旌宏到達學院，走上廣智樓長長的臺階。和旁邊小跑著進教室的年輕同學相比，雙鬢和眉毛都斑白的楊旌宏出現(xiàn)得有些突兀，他似乎并不在意。
他說，自己高中畢業(yè)，一輩子都從事鋼鐵冶煉的相關行業(yè)，是典型的工科生。但老來才發(fā)現(xiàn)“古漢語”才是他真正的興趣所在，退休后就一直鐘情于此，仿佛找到了人生的方向。楊旌宏打趣說：“感覺前半輩子白活了，現(xiàn)在圓了大學夢，沒啥丟面子的。”
按照課程表，當天的古代漢語專業(yè)課在307教室，楊旌宏到達時，已有十多位同學入座，他選了第一排正中的位置坐下。一位眉目清秀的小姑娘主動挪到他旁邊的位置，拿出一本筆記本遞給“老楊”。
“這是上節(jié)課的筆記，我這份記得全，你可以參考一下。”女孩名叫劉莉娜，是大一學生，也是和楊旌宏關系最好的同學之一。
楊旌宏年紀大，手腳慢，很多時候教授講課的重點內容他都無法全部記錄下來。每一次劉莉娜都很愿意幫這個“忘年之交”。楊旌宏也珍惜同學的幫助和善意，他在教材中用一張張的小紙片，把感興趣的、不懂的、生僻的知識點一一記錄下來，夾在對應位置。
“第一次見到楊老，驚訝慘了。”同班的龍小蘭和楊旌宏已經十分熟絡。第一次看到楊旌宏來上課時，她著實吃了一驚。得知他已經83歲高齡，還真和同學們一起學習了一個多學期，開始從心里佩服楊老。“活到老學到老，這句話用在楊老身上再合適不過。”
“楊老在這里，有鯰魚效應！”后座一位不愿透露姓名的男生對楊旌宏加入他們班級體會更深。他說，大學里有很多同學玩游戲、上網、談戀愛耽誤學習。但他們如果看到楊老明明可以在家抱孫子頤養(yǎng)天年，還孜孜不倦地背古文、學語法，恐怕沒人好意思不好好學習。
教授：他愿意一直來，我就愿意一直教
“下周要進行半期考試，請各位同學準備。”古代漢語專業(yè)課主講老師，文學與新聞學院中文系主任唐德正副教授在授課時宣布的消息，讓同學們開始竊竊私語。
楊旌宏倒是一臉坦然，并非是他對考試有把握，而是因為他可以開卷考試。楊旌宏說，畢竟年歲不饒人，他的記憶力無法與年輕人相比，同學們一遍能記住的東西，或許他學習很久也沒辦法完全掌握。
他對成績并沒有要求，同學們的試卷他雖然也會嘗試著做一些，但不會的地方，只能查閱資料后再作答。“能學多少是多少，享受過程但無法苛求結果。”楊旌宏對此很坦然。
唐德正對楊旌宏的情況十分理解，因為他的課楊旌宏已經是聽“第二輪”。學年開學時，見楊旌宏仍在自己的班上，他就曾好奇地詢問過原因，但楊旌宏的解釋的確情有可原。
“他兒子都已經50多歲，年齡比我還大。”唐德正說，楊旌宏在這里學習，其實學院中意見并不統(tǒng)一，少數(shù)老師覺得他會影響到其他同學，而更多的人擔心他的安全問題，畢竟80多歲的老人萬一有個閃失，是大家都不愿看見的。
文學與新聞學院副院長康清蓮也證實了唐德正的說法。他表示，學院并不完全支持楊旌宏這樣的行為，學校教務處和學院都有為難之處，特別是擔心他年事已高，怕健康方面出現(xiàn)問題，學校難以承擔責任。當然，如果楊老能有家人的承諾書，得到教務處批準，學院一定更加歡迎。
“但如果他愿意學，我還是愿意教。”唐德正說，自己是學院中最支持楊老的教授之一。除了認可他求學的精神，同時他對其他同學的影響也是顯而易見的。例如楊旌宏不僅學了漢語言文學的相關課程，還選修了計算機，這和老師們鼓勵學生多選修課程的精神不謀而合，相當于活教材。
另外，楊旌宏長期學習和研究古漢語，具備了一定的水準，在老人當中算得上不錯的水平，只是缺乏系統(tǒng)搭建的知識構架，而大學課程可以彌補這方面的短處。
上午10點，楊旌宏老人完成了當天的課程離開學校
上午10點，下課鈴響起，楊旌宏當天并沒有其他的課程，于是將教材收進書包里，準備回家。
不過，楊旌宏并不會閑著。幾年前，他自己動手創(chuàng)作了8萬字的《近體詩平仄初識》，2016年3月已由中國文聯(lián)出版社出版。楊旌宏并未滿足，下課后的空閑時間，他會對書籍的內容進行改進和修訂。
他甚至想到了以文會友，“喜歡古詩詞的朋友可以找我，一起交流、學習。”
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