教授“花式作業(yè)”獲贊 學(xué)生們腦洞大開

紅樓夢雖然人人知道，其中的人物關(guān)系確是大家難以理解透徹的。怎么樣南大教授苗懷明研究《紅樓夢》多年，變著花樣出作業(yè)，讓學(xué)生有所獲；學(xué)生稱要完成作業(yè)需深入閱讀。

結(jié)合本人姓名，論證《紅樓夢》是自己所寫、給金陵十二釵找對象、請《紅樓夢》中人物吃飯……這一系列腦洞大開的問題，都是南京大學(xué)文學(xué)院教授苗懷明的《紅樓夢》研究課上的作業(yè)。

苗教授的學(xué)生們介紹，除了上述作業(yè)外，還有些想不到的問題出現(xiàn)在課堂上。想回答這些不合常規(guī)的問題，需對作品深入了解，學(xué)生坦言難度很大。

昨天上午，南京大學(xué)文學(xué)院教授苗懷明接受了新京報記者采訪。苗懷明介紹，《紅樓夢》研究課自己已經(jīng)講了十幾年，講授方式一直隨著時代變化，要讓“95后”接受，就變著花樣想出這些作業(yè)。布置這些“花式作業(yè)”，他也很“燒腦”。

教授留“花式作業(yè)” 學(xué)生們腦洞大開

2018年9月，新學(xué)期剛開學(xué)，南京大學(xué)文學(xué)院《紅樓夢》研究課的課堂上，教授苗懷明布置了一個出人意料的作業(yè)，“請結(jié)合本人姓名，論證《紅樓夢》是自己所寫。”

漢語言文學(xué)三年級的劉玥彤當(dāng)時蒙了，雖然不是第一次上苗老師的課，知道他平時就不按套路出牌，但這作業(yè)“是什么鬼”？

隨后班上50多名學(xué)生的回答更脫俗，為了證明他們就是曹雪芹，《紅樓夢》是出自他們筆下，這群“95后”的學(xué)生們腦洞大開。

“玉是寶黛兩位主角名字中共有的字，也指通靈寶玉。此外，賈府中寶玉一代皆為玉字輩，除了寶黛外，妙玉、紅玉、玉釧名字中都有玉字?？梢?，‘玉’字在全書中的地位。”一位名叫“留侯玉客”的同學(xué)這么說。

Steins則表示，“曹雪芹祖父曹寅擔(dān)任過江寧織造一職，又數(shù)次掌管兩淮鹽課，我出生于淮安，求學(xué)于南京，與曹寅的仕宦生涯有相符之處。”

馮否同學(xué)提出異議，“曹姓氏族曾在清朝大量遷入四川，而我為重慶人，重慶在1997年直轄前隸屬于四川省。”

接下來的一個學(xué)期，劉玥彤更是開了眼。她告訴新京報記者，除了“花式作業(yè)”外，課堂上大家還討論了《紅樓夢》中女性的大小腳、人物的年齡等問題。劉玥彤說，以前從沒想過會在課堂上討論這些問題。

“花式作業(yè)”難度大 學(xué)生需深入閱讀

劉玥彤告訴記者，實際操作中她發(fā)現(xiàn)，“花式作業(yè)”難度很大。“我過去讀過《紅樓夢》而且非常喜歡，但為了參與這些討論，我需要再去看書好幾遍，摳細節(jié)，然后再思考出我自己的結(jié)論和觀點。”

唐小蔚也是漢語言文學(xué)專業(yè)大三的學(xué)生，她也早就聽聞苗懷明老師飽讀詩書，詼諧幽默，講起課來信馬由韁，因此被學(xué)生們喊作“苗大嘴”。但沒想到，老師在課上這么“不正經(jīng)”。

唐小蔚說，經(jīng)過一學(xué)期的課程，她能感覺得到這些看上去“不著調(diào)”的問題，是老師用心設(shè)計的。“比如第一個作業(yè)，證明自己是‘曹雪芹’，難度并不大。但后面給主人公找對象、請吃飯，就得揣摩人物性格才做得了。我覺得老師是在引導(dǎo)我們對作品一步一步深讀，細膩地揣摩。”在“林黛玉入賈府時到底幾歲”的課堂討論中，來自香港的許麗川同學(xué)用22幅漫畫闡釋問題，最后得出了一個結(jié)論，“賈府是一個青春烏托邦”。

對于老師布置的“花式作業(yè)”，許麗川同學(xué)的理解是，“老師是在教學(xué)生如何正確地去做學(xué)術(shù)”。

■ 對話

苗懷明：要對學(xué)生負責(zé)，就要“折磨”他們

昨日，苗懷明教授接受新京報記者采訪時表示，學(xué)生完成“花式作業(yè)”，需要把書多看幾次。“我一直堅信，要對學(xué)生負責(zé)，就要‘折磨’他們。”

新京報：最初是如何想到要布置這樣一些作業(yè)的？

苗懷明：他們都是大三的學(xué)生，上這門課最重要的是掌握學(xué)術(shù)研究方法。比如第一個作業(yè)讓大家證明“我是曹雪芹”，是因為現(xiàn)在紅樓夢學(xué)術(shù)界很多人稱《紅樓夢》不是曹雪芹寫的，流傳出來的作者已經(jīng)有100多人。給學(xué)生們一個個去解釋否定，不如讓他們自己嘗試下怎么把自己和《紅樓夢》聯(lián)系起來，等搞明白了，也就能辨別出學(xué)術(shù)研究和胡說八道了。相當(dāng)于以八卦開頭，以學(xué)術(shù)結(jié)尾。

再比如請《紅樓夢》中人物吃飯，要求這個菜必須是書里面出現(xiàn)的，得符合這個人的口味、年齡，你還要冷熱搭配，有湯有肉有甜點。你不把紅樓夢里面精彩的細節(jié)描寫看幾遍，你都湊不齊一桌菜。而且我要求大家標出菜價，你得知道，像賈府這樣的人家，如果在當(dāng)下，吃一頓飯的成本是多少，你不能和社會脫軌。

每一個作業(yè)我都想達到一個目的，所以我在布置作業(yè)的時候也很“燒腦”。

新京報：同學(xué)們對作業(yè)的反應(yīng)如何？

苗懷明：剛開始都摸不著頭腦，不知道從哪兒入手。這些作業(yè)你看上去不著邊，但對學(xué)生們的要求挺高的，比如給金陵十二釵人物找對象，要求氣質(zhì)、文化都配得上，那都是需要一定文化積累的，不然連人物也把握不好，怎么去給人“配對”呢？

學(xué)期初有50多個同學(xué)選了課，最后固定下來的是38個。除了“花式作業(yè)”，這個課還需要每個同學(xué)有主題課程報告，另外就是每人分擔(dān)《紅樓夢》一回的?？惫ぷ?，出一份報告，再針對這一回寫一篇論文。說實話這相當(dāng)難寫。

新京報：作業(yè)難度這么大，擔(dān)不擔(dān)心學(xué)生們抱怨或者缺課？

苗懷明：我一直堅信，要對學(xué)生負責(zé)，就要“折磨”他們?，F(xiàn)在國內(nèi)大學(xué)有個不好的現(xiàn)象，重視學(xué)術(shù)研究，忽略教學(xué)質(zhì)量。但大學(xué)的主要任務(wù)是教學(xué)生，我寧愿多花心思在怎么“折磨”他們上，不然他們什么都學(xué)不到，以后怎么走上社會。

不過這一個學(xué)期下來，同學(xué)們沒記恨我，期末評分給了我五星（最高分）。

新京報：布置了這些作業(yè)，有什么意想不到的收獲嗎？

苗懷明：有的同學(xué)還是讓我很驚喜的，比如給《紅樓夢》人物找工作那個作業(yè)，他們給賈寶玉安排做了個美妝品牌創(chuàng)始人，在我眼里賈寶玉什么都不會，啥工作都干不了，但他們發(fā)現(xiàn)賈寶玉對化妝品熟啊，自己形象好還可以當(dāng)代言人。在同學(xué)們心里，每個人都有長處，都能在社會上找到價值。

新京報：“花式作業(yè)”成了“網(wǎng)紅”，對你來說有什么啟發(fā)？

苗懷明：我們要順應(yīng)時代，不要抗拒時代。很多老師挺排斥網(wǎng)絡(luò)的，覺得不上檔次。我覺得不對，我就經(jīng)常讓學(xué)生在微信群交作業(yè)，這樣他們自己可以互相看到，互相學(xué)習(xí)。我自己做了一個叫“古代小說網(wǎng)”的微信公眾號，里面有學(xué)術(shù)專家的專題文章，也有學(xué)生們的作業(yè)。有留言，不管好壞，同學(xué)能看到讀者真實的反應(yīng)，對于他們來說是學(xué)習(xí)的機會。

新京報：你平時和學(xué)生們的關(guān)系怎么樣？

苗懷明：我比他們大30多歲，但我非常愿意跟上他們的步伐。我們經(jīng)常在微信群里“互黑”，大家都有外號。同學(xué)們的作業(yè)發(fā)在微信公眾號上以后收到不少讀者打賞，最多的一篇有600塊錢。昨天發(fā)的那篇我剛看了一下又有170多塊錢了，我得趕緊在微信群招呼大家發(fā)紅包“分贓”。