寶寶這樣一步一步學會了說話
新生兒：哭泣是新生寶寶與成人交流的重要形式。
4-6周：寶寶已經能辨認出父母的聲音，當你對他微笑說話的時候，他會用咯咯笑聲回應。你要用更多的微笑和話語鼓勵寶寶與你溝通。
2月齡：寶寶會發(fā)出一些單音節(jié)的元音，如“a/o/u/e”。
4月齡：寶寶除了發(fā)出尖叫，已經可以發(fā)出輔音中的唇音，如“p/m/b”。
5月齡：寶寶愛以發(fā)音作為游戲，出現(xiàn)元音與輔音結合的發(fā)音，如“baba/mama/papa”等。
6-7月齡：很多跡象表明，寶寶已經開始明白你說的話了。你可以給寶寶唱歌、念兒歌、有節(jié)奏地對他說話。
7-8月齡：寶寶發(fā)出的音節(jié)清晰可辨，能理解“不”的意思。
8-9月齡：寶寶能發(fā)更多的音，能有意識地稱呼父母，會很留意大人之間的對話。
9-10月齡：寶寶能聽懂簡單命令，明白揮手表示再見，拱手表示謝謝，伸出食指表示1。
10-11月齡：寶寶可以聽懂“洗澡”“喝水”和“吃飯”等簡單詞語，能按指令做動作，能說一些帶有確切意思的字了。寶寶每學會一個新詞，你都應該好好稱贊他，帶他重復這個詞，寶寶喜歡你的贊美，他會樂于一遍遍重復這個詞，以獲得你的贊美。
11-12月齡：寶寶會主動發(fā)音，會3個以上稱呼，會學動物叫聲。
1歲-1歲半：寶寶理解語言的能力發(fā)展迅速，開始說一些不完整的單詞句，即用一個單詞表達比詞語原意更加豐富的內容，比如“飯飯”可以表示“我要吃飯”，也可以表示“這是飯飯”。
1歲半-2歲：寶寶能說由2個或3個詞語組合的“電報句”，比如“媽媽抱抱”。
2-3歲：寶寶可以說一些完整句子，開始嘗試說一些簡單的復合句。很喜歡學習新的詞語，形容詞、連接詞、代詞也逐漸增多。他會提許多問題，既是為了讓你不停地與他說話，也是為了滿足好奇心。
3-4歲：寶寶的詞匯量增加迅速，可以正確使用“我”和“你”等代詞。盡管寶寶的發(fā)音可能還有點含混不清，但說話的流利程度和與人交流的自信心卻在不斷提高。
4-5歲：寶寶可能會喜歡吹牛，愛講夸張的故事，還會和想象中的朋友對話，還會發(fā)明一些新單詞，也許會從他人那里學會臟話，甚至可能會用語言威脅他人。
父母是寶寶的第一任語言老師
嬰幼兒的語言發(fā)展與家長的教育和關注分不開。性別在語言發(fā)展過程中也有一定影響，女孩一般比男孩早說話。
寶寶對身體語言的掌握情況，直接影響語言發(fā)育
善用身體語言表達意愿的寶寶隨后的語言發(fā)展會更快，性格也會更開朗。寶寶能學會多少身體語言，要看家長是否經常用身體語言和寶寶交流。
父母是寶寶最好的語言教練
你可以一邊給寶寶洗澡、撫觸、換尿布、喂奶……一邊用清晰而緩慢的聲音說明正在進行的日?；顒?；常常對寶寶唱兒歌念童謠，并鼓勵他跟著哼唱；隨時告訴他所看到的任何東西；通過夸張的表情和手勢幫助寶寶理解字詞的意思；和他一起讀故事看圖片；當他的發(fā)音聽起來像一個字時，你應該馬上鼓勵他跟你重復這個字，并夸獎他真棒。
與寶寶對話時使用成人語言
讓寶寶能聽到正確說法并掌握，要盡量保持語速緩慢、發(fā)音清晰且表述直接；要用心聽寶寶講話，對他說的內容表示感興趣；不要打斷他，并努力搞明白他說的是什么，當你回應他的話時，使用成人語言。
給寶寶找個同齡的語言老師
讓寶寶和同齡寶寶（尤其是語言發(fā)展好的同齡寶寶）一起玩耍，是提高寶寶語言能力不錯的方法。
電視不會教寶寶說話
語言是在互動中掌握的，電視無法與寶寶互動。
經常給寶寶讀故事書
經常給寶寶讀故事書，并解釋故事書中出現(xiàn)的生詞，寶寶通常會很喜歡一次又一次聽同一個故事，而且會在這過程中明白越來越復雜的敘述方式。
TIPS：“貴人語遲”
開始說話時間的早晚其實與寶寶日后的語言發(fā)展并沒有太大關系。但如果寶寶語言發(fā)展的情況與大部分寶寶比有明顯落后，就需要考慮以下原因：
1.聽力障礙
如果新生兒在聽力篩查中發(fā)現(xiàn)有聽力問題，一定要及時診療。
2.智力問題或社交障礙
如果寶寶除了語言發(fā)展之外，運動發(fā)展以及情緒和社交發(fā)展都有明顯落后，需要請醫(yī)生協(xié)助診斷。
3.缺乏語言學習的環(huán)境
一些1歲多的寶寶動作以及情緒和社交都很正常，也沒有什么疾病，唯獨語言發(fā)展的情況明顯落后，最為常見的原因是語言環(huán)境不好。這些寶寶的主要照看者通常是老人和保姆，因為老人通常不重視與寶寶說話交流，保姆沒有耐心與寶寶說話交流，寶寶很少有學習語言的機會。另外有些照看者與寶寶說話的語速太快，寶寶也無法理解和學習語言。
如果是缺乏語言學習的環(huán)境，父母們可以嘗試多陪陪寶寶，多與寶寶慢慢地說話交流，寶寶的語言發(fā)展很快能跟上同齡的寶寶。
如果是生活在雙語環(huán)境中的孩子，家長使用各自的母語與寶寶說話交流，多數(shù)情況下不會影響孩子的語言發(fā)育。
TIPS：寶寶口吃怎么辦
現(xiàn)實生活中，家長們常會為寶寶說話晚、說話不流利而感到緊張萬分，尤其是當家族中有出現(xiàn)語言障礙的親人時，家長們更會為寶寶的語言發(fā)展感到莫名憂慮。
當學齡前兒童發(fā)生口吃問題時，多數(shù)家長會本能地立即去糾正——采用自以為會有幫助，而實際上對寶寶的語言發(fā)展可能造成很糟糕影響的做法——經常提醒（甚至是嚴厲提醒）寶寶“慢慢說”“別重復”“再說一遍”“說話前深呼吸”， 等等。
其實，在生命早期的某個階段里，口吃幾乎是不能避免的，一半以上的孩子都會在學齡前期經歷一段“說話不流利”的時光，尤其是兩三歲的寶寶，他們經常會把一個音或者一個詞重復說很多遍。產生這種現(xiàn)象的原因是：寶寶的認知發(fā)展比他的語言發(fā)展要快。
學齡前兒童口吃通常是階段性的，屬于正?，F(xiàn)象，少則幾周，多則兩三個月，當寶寶的語言發(fā)展進步了，這樣的情況就會自動消失。家長企圖用“糾正”的方法來改變，其實是不恰當?shù)摹?/p>
寶寶的小腦袋里裝滿了好多有趣的事情，可是他所掌握的語言還不足以把這些事情表達清楚，當他集中注意力在思考如何用語言表達時，根本注意不到自己把一個音或者一個詞重復說了很多遍，依然顯得非常輕松自在，絲毫沒有意識到“這是個問題”。當他在成人的一再提醒下意識到“這是個問題”的時候，就會開始試圖努力停止重復說話，痛苦地與自己“做斗爭”，甚至會因為覺得自己說話方式不對，而產生壓力和焦慮，開始變得拒絕說話……這才是導致真正口吃問題產生的主要原因。
如果寶寶突然出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長不要表現(xiàn)出不耐煩和焦躁，要給他一個沒有壓力的語言溝通環(huán)境，給寶寶充足的時間去表達，不打斷，不提問，不提出要求，不引導寶寶把注意力集中在自己的說話方式上，避免給他施加交際壓力，還要繼續(xù)盡可能多地與寶寶對話交流。如果你覺得寶寶說話太快了，那么首先要放慢自己的語速，這樣寶寶的語速自然也會慢下來。
如果寶寶的口吃現(xiàn)象一直持續(xù)，或者你懷疑這個現(xiàn)象不是短暫的，請盡早求助于醫(yī)生，必要時請語言治療師和心理醫(yī)生協(xié)助你一起參與寶寶的語言教育和治療。
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