如何教寶寶學習語言？ 家長要避開這些誤區(qū)

 　　小時候父母總是拿大家與鄰居的好孩子的比較，告訴大家你看看人家誰誰誰的孩子成績多好，考上了什么什么大學，讓大家非常厭煩。但是等大家長大后，會發(fā)現(xiàn)那些比較真的很正常，我們也會跟自己的同事比較。但是這種比較不能用于教寶寶學說話上，下面小編為大家介紹一些教寶寶說話的誤區(qū)。

　　誤區(qū)1：注重學習結(jié)果，不注重學習過程。

　　具體表現(xiàn)在：父母教給孩子某句話或某個字詞后，更重視孩子是否盡快掌握了學過的內(nèi)容（如會說了什么話、認識了多少字詞），而不太關(guān)注孩子語言學習的興趣和習慣。事實上，只要有了良好的語言學習興趣和習慣，并且處于正常和適宜的語言環(huán)境，孩子最終會獲得相應的語言能力。

　　誤區(qū)2：沒有充分意識到孩子間的個體差異，從而互相攀比，使孩子在語言自然習得過程中產(chǎn)生了不應有的壓力。

　　前面介紹了，所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經(jīng)歷了類似的幾個階段，但兒童到達某一語言發(fā)展階段時的年齡不盡相同，這種個體間的差異是很大的。因此，父母絕對不能用其他孩子語言發(fā)展情況做標準來要求自己的孩子。這樣，只會給孩子自然習得語言制造心理障礙。

　　誤區(qū)3：對孩子在語言習得過程中出現(xiàn)的錯誤過于較勁。

　　事實上，孩子在學說話和認讀漢字過程中，出現(xiàn)一些不準確的發(fā)音和認錯字的現(xiàn)象是非常正常的，父母可以及時糾正，但不要過于較勁。其結(jié)果往往容易挫傷孩子的自信，降低語言學習的積極性。

　　因此，父母在孩子語言習得過程中要注意的是：創(chuàng)設良好的環(huán)境（語言示范），提供各種各樣的機會（模仿），給予充足的時間（練習），孩子就能夠?qū)崿F(xiàn)語言的自然習得。

　　當父母教孩子學習語言時一定要注意孩子的學習過程，別在意孩子學了多少，學得是否開心才最重要。家長在教孩子學習語言時要注意個體差異，每個孩子的發(fā)展情況都不一樣，與別人比較是一種很不正確的做法。最后，孩子在學習語言時肯定會有錯誤，家長沒必要跟這些錯誤較勁。