幼兒提前入園危害多

一、不能適應(yīng)環(huán)境

幼兒年幼，缺少必要的與環(huán)境中的人和事物交往的經(jīng)驗與技能，對環(huán)境的掌控能力較低，對陌生的人與事物感到害怕與恐懼，缺乏心理安全感，不能融入到集體生活中，不能適應(yīng)環(huán)境。

二、產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難

幼兒在幼兒園里不僅僅受保育，還要受教育，甚至?xí)唤處熞笸瓿梢欢ǖ膶W(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒提前入學(xué)，比同班的孩子年齡要小，智力發(fā)展水平比同學(xué)要落后。教師根據(jù)適齡入學(xué)的孩子特點與發(fā)展水平進行教育，教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠被適齡幼兒所理解接受，他們學(xué)習(xí)輕松愉快，能體驗到學(xué)習(xí)新知的樂趣。而提前入學(xué)的幼兒心智水平落后，不能趕上適齡孩子的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)速度，會產(chǎn)生認(rèn)知障礙，感覺學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難心理。

三、生活不能自理

適齡幼兒在入園時已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，比如會自己吃飯，會自己倒水喝，午睡時會自己穿脫衣服，入廁時會脫褲子、穿褲子，正確使用手紙，會自己收拾書包里的學(xué)具，會收拾玩具等等。提前入學(xué)的幼兒年幼，生活不能自理，沒有做好入園的準(zhǔn)備，給老師增添了不少麻煩，肯定會挨批評，也會受到同學(xué)們的嘲笑。

四、人際關(guān)系不良

兩歲半的孩子喜歡獨立玩耍游戲，而三歲的孩子喜歡進行合作游戲。孩子提前入園，不能融入到集體生活中，會被同伴排斥。孩子年幼，喜歡獨立活動，缺乏社交技巧，看到同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，感覺自己被孤立了，不受同伴歡迎，心理感覺孤獨難受。幼兒園里每天都要安排值日生，適齡幼兒會在教師的指導(dǎo)下分發(fā)碗筷，收拾桌椅，為同伴們服務(wù)。而提前入園的幼兒年幼，難以掌握這些技能，不能為同伴們服務(wù)，可能會受到同伴們的譏笑與排斥。

五、自我價值感低

幼兒提前入學(xué)，由于年齡比同班同學(xué)小，心智發(fā)展落后，產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難;生活不能自理;也不能為同伴們服務(wù);喜歡獨自游戲，不喜歡與同伴們合作，人際關(guān)系不良。這些狀況可能會引發(fā)老師的批評，更會遭受同學(xué)們的嘲笑與排斥。幼兒通常以他人的評價作為標(biāo)準(zhǔn)來進行自我評價。提前入學(xué)的幼兒在受到教師的批評或同伴們的嘲笑排斥后感覺自己一無是處，自我價值感很低，會喪失自信心。

（責(zé)任編輯：zxwq）