如何開發(fā)兒童智力

爸爸媽媽都希望自己的寶寶聰明伶俐、智力過人，而這一期望離不開爸媽對寶寶的啟智訓(xùn)練。作為孩子的第一個老師，爸媽應(yīng)該怎樣進行訓(xùn)練呢？下面小編為各位父母支招吧！

增強寶寶生活的適應(yīng)性促進智力發(fā)育

智力擁有一種生物上的基礎(chǔ)，也就是說，所有的物體，包括人類，設(shè)法使自己適應(yīng)他們的環(huán)境。在這個過程之中，個體受到環(huán)境因素的刺激，做出反應(yīng)并調(diào)整自己以適合于那種環(huán)境，這種調(diào)整導(dǎo)致身體上的變化。智力水平上的適應(yīng)過程就像身體水平上的適應(yīng)過程一樣。新生兒的智力通過諸如吸吮、抓、頭部轉(zhuǎn)向以及吞咽這樣的自發(fā)性行動表達出來，借助于這些自發(fā)性行動，通過對環(huán)境的適應(yīng)過程，幼兒的智力得到發(fā)展。

在這個持續(xù)進行的關(guān)系中，兩種過程很少分離。在兒童與所體驗的物體之間，總是進行著交換——將物體納入心智范圍，并為了適合外在世界，修整對物體的了解。在這不斷的納入與調(diào)整過程中，兒童逐漸認識到，事實既是對事物的主觀看法，也是事物確實為何物的客觀意識。到了這個時期，意味著兒童開始走人成人生活。

因此，兒童生活的第一個時期就是適應(yīng)，只是這樣的適應(yīng)與成人生活中的適應(yīng)是有區(qū)別的，成人可以記住環(huán)境并對其思考，而兒童卻是吸收環(huán)境，不僅能記住所看到的事物，而且能使它們成為其心靈的一部分，能將其眼睛看到的、耳朵聽到的周圍的整個世界具體化。

最典型的例子就是學(xué)習(xí)語言，成人學(xué)習(xí)語言完全依靠記憶，動機常常來自外部需要，而兒童的學(xué)習(xí)是自發(fā)的，其動機來自于內(nèi)部需要。兒童對語言有一種先天的直覺，它與記憶無關(guān)。兒童似乎有一種先天的對語言的吸收能力，這就是他的敏感性。

1～3個月寶寶的啟智訓(xùn)練

這個階段的寶寶，視覺、聽覺有了飛速發(fā)展，四肢也更加靈活。隨著長大他們也越來越愛動，會積極地去探索這個世界。女人私房話(http://nrsfh.com)

認知能力

父母可以在寶寶睡醒時，給寶寶觀看各種黑白圖形，并注意觀察、記錄寶寶集中觀看的時間。新的圖形會引起寶寶注視7—13秒，當寶寶看熟悉了一張圖后，注視時間會縮短到3—4秒，這時就要換另一張圖。寶寶注視新圖的時間越長越聰明。

由于注視比逗笑出現(xiàn)得早，所以，注視是寶寶的第一個智力提高方法，寶寶以時間來區(qū)分新圖和舊圖，說明具有分辨能力和記憶能力。所以，多給寶寶看黑白圖案，如棋盤狀、葡萄狀等，并在寶寶臉的20厘米左右移動，促使寶寶視線適應(yīng)卡片的移動，從而促進寶寶的視覺追逐能力。

視聽定向：在寶寶眼睛20厘米處，搖動彩色帶響聲的玩具，使其發(fā)出聲音吸引寶寶注意，邊搖邊緩緩移動，使寶寶的視線隨著玩具移動。

小游戲：寶寶精神狀態(tài)良好時，讓寶寶平躺在床上，媽媽在正前方，看著寶寶的眼睛。媽媽舉起寶寶的雙手，在其視線正前方晃動幾下，引起寶寶對手的注意。一邊念兒歌，一邊輕輕拍動、擺動小手，讓寶寶的視線追隨手的運動。“小手小手拍拍，小手小手搖搖，小手小手跑得快。”念到“跑得快”時，以稍快的速度將寶寶雙手放到身體兩側(cè)。

（責(zé)任編輯：zxwq）