爸爸媽媽都希望自己的寶寶聰明伶俐、智力過人,而這一期望離不開爸媽對寶寶的啟智訓(xùn)練。作為孩子的第一個老師,爸媽應(yīng)該怎樣進行訓(xùn)練呢?下面小編為各位父母支招吧!
增強寶寶生活的適應(yīng)性促進智力發(fā)育
智力擁有一種生物上的基礎(chǔ),也就是說,所有的物體,包括人類,設(shè)法使自己適應(yīng)他們的環(huán)境。在這個過程之中,個體受到環(huán)境因素的刺激,做出反應(yīng)并調(diào)整自己以適合于那種環(huán)境,這種調(diào)整導(dǎo)致身體上的變化。智力水平上的適應(yīng)過程就像身體水平上的適應(yīng)過程一樣。新生兒的智力通過諸如吸吮、抓、頭部轉(zhuǎn)向以及吞咽這樣的自發(fā)性行動表達出來,借助于這些自發(fā)性行動,通過對環(huán)境的適應(yīng)過程,幼兒的智力得到發(fā)展。
在這個持續(xù)進行的關(guān)系中,兩種過程很少分離。在兒童與所體驗的物體之間,總是進行著交換——將物體納入心智范圍,并為了適合外在世界,修整對物體的了解。在這不斷的納入與調(diào)整過程中,兒童逐漸認識到,事實既是對事物的主觀看法,也是事物確實為何物的客觀意識。到了這個時期,意味著兒童開始走人成人生活。
因此,兒童生活的第一個時期就是適應(yīng),只是這樣的適應(yīng)與成人生活中的適應(yīng)是有區(qū)別的,成人可以記住環(huán)境并對其思考,而兒童卻是吸收環(huán)境,不僅能記住所看到的事物,而且能使它們成為其心靈的一部分,能將其眼睛看到的、耳朵聽到的周圍的整個世界具體化。
最典型的例子就是學(xué)習(xí)語言,成人學(xué)習(xí)語言完全依靠記憶,動機常常來自外部需要,而兒童的學(xué)習(xí)是自發(fā)的,其動機來自于內(nèi)部需要。兒童對語言有一種先天的直覺,它與記憶無關(guān)。兒童似乎有一種先天的對語言的吸收能力,這就是他的敏感性。
1~3個月寶寶的啟智訓(xùn)練
這個階段的寶寶,視覺、聽覺有了飛速發(fā)展,四肢也更加靈活。隨著長大他們也越來越愛動,會積極地去探索這個世界。女人私房話(http://nrsfh.com)
認知能力
父母可以在寶寶睡醒時,給寶寶觀看各種黑白圖形,并注意觀察、記錄寶寶集中觀看的時間。新的圖形會引起寶寶注視7—13秒,當寶寶看熟悉了一張圖后,注視時間會縮短到3—4秒,這時就要換另一張圖。寶寶注視新圖的時間越長越聰明。
由于注視比逗笑出現(xiàn)得早,所以,注視是寶寶的第一個智力提高方法,寶寶以時間來區(qū)分新圖和舊圖,說明具有分辨能力和記憶能力。所以,多給寶寶看黑白圖案,如棋盤狀、葡萄狀等,并在寶寶臉的20厘米左右移動,促使寶寶視線適應(yīng)卡片的移動,從而促進寶寶的視覺追逐能力。
視聽定向:在寶寶眼睛20厘米處,搖動彩色帶響聲的玩具,使其發(fā)出聲音吸引寶寶注意,邊搖邊緩緩移動,使寶寶的視線隨著玩具移動。
小游戲:寶寶精神狀態(tài)良好時,讓寶寶平躺在床上,媽媽在正前方,看著寶寶的眼睛。媽媽舉起寶寶的雙手,在其視線正前方晃動幾下,引起寶寶對手的注意。一邊念兒歌,一邊輕輕拍動、擺動小手,讓寶寶的視線追隨手的運動。“小手小手拍拍,小手小手搖搖,小手小手跑得快。”念到“跑得快”時,以稍快的速度將寶寶雙手放到身體兩側(cè)。
(責(zé)任編輯:zxwq)