對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)到底對(duì)不對(duì)

每個(gè)孩子在父母的眼中都是最好的，總是忍不住的夸獎(jiǎng)和贊美，那么對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)到底對(duì)不對(duì)呢，其實(shí)事情沒(méi)有絕對(duì)，只有方法我們用的對(duì)不對(duì)，不管是表?yè)P(yáng)還是鼓勵(lì)我們都要注意技巧，而不是無(wú)節(jié)制的對(duì)于孩子做的事情都贊同。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是需要技巧的。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子，幫助他養(yǎng)成良好習(xí)慣；在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中還可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間情感的加深。

孩子履行了父母的要求、希望，父母可以給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是小事，也可給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)要把握住表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子的情緒來(lái)得快，去得也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化、鞏固。

此外，表?yè)P(yáng)也好，獎(jiǎng)勵(lì)也好，都要實(shí)事求是，因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià)，要讓孩子在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中認(rèn)識(shí)自己。評(píng)價(jià)過(guò)高，容易讓孩子盲目滿足；評(píng)價(jià)過(guò)低，又不容易達(dá)到激勵(lì)的目的。同時(shí)，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度要真誠(chéng)，最好不要給孩子實(shí)現(xiàn)不了的承諾，一旦許諾就要守信。

對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)到底對(duì)不對(duì)，最近幾年流行一種教育方式，被稱為“賞識(shí)教育”，還很多人把這種教育方式稱為“萬(wàn)能的教育”。不是說(shuō)孩子不可以被賞識(shí)，被夸獎(jiǎng)，而是任何一種教育方式都不能代替所有的教育，這樣是不科學(xué)的，對(duì)于孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也要注意有個(gè)合適的度。