摘要：親子溝通研究是當(dāng)代家庭教育研究的重要課題。本文從青少年心理健康發(fā)展的角度闡述了親子溝通研究的意義，并通過對國內(nèi)外親子溝通研究現(xiàn)狀的總結(jié)分析提出了該領(lǐng)域研究存在的問題及展望。
青少年親子溝通心理健康
父母是兒童的第一任教師。父母在兒童心理發(fā)展中的重要地位和作用已被眾多的研究所證實(shí)。父母和兒童之間的關(guān)系，即親子關(guān)系的研究也一直是兒童心理發(fā)展和教育心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域。近些年來，隨著學(xué)術(shù)界對親子關(guān)系的研究重心從靜態(tài)審視轉(zhuǎn)移到動態(tài)考察，人們越來越關(guān)注親子之間的互動和交流對兒童心理發(fā)展的影響，而親子互動的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，則被認(rèn)為就是親子溝通。
由于青少年時期被認(rèn)為是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期和“危機(jī)期”，容易產(chǎn)生各種心理矛盾或問題，亟需社會關(guān)愛和師長的指導(dǎo)。而親子溝通則是家庭環(huán)境中給青少年心理發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助的有效方式，因此親子溝通的研究，尤其是針對青少年階段的親子溝通與青少年心理問題的關(guān)系的研究，是近年國外心理學(xué)界研究的重要課題，而國內(nèi)關(guān)于親子溝通的研究還較少見。
我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，青少年面臨急劇的社會時代變化，產(chǎn)生心理困惑和矛盾的機(jī)率不斷升高，通過社區(qū)、學(xué)校、家庭對青少年的教育引導(dǎo)勢在必行，其中家庭尤其是父母對青少年學(xué)生心理發(fā)展有重要影響。
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