背部深深彎下,幾乎與身體成90度,而就是這樣,他還是努力挺直腰桿,在黑板上寫下工整板書。他叫朱景科,是蒙城籬笆鎮(zhèn)姜劉小學(xué)數(shù)學(xué)老師,因患有“強(qiáng)直性脊柱炎”,腰部無法直立,在25年的治療中從來無法躺著睡覺。即使這樣,他依然為這所離縣城35公里遠(yuǎn)的小學(xué)里的孩子們上課。
板書只能寫在黑板最下端
在這所小學(xué)讀書的朱文清晰記得,每天早上,這位年近花甲的老師,總會彎著腰,手拿教案和課本慢慢挪進(jìn)教室。雖然他家離課堂只有200米,但是身體關(guān)節(jié)到處疼痛的他,走完這200米都會累得氣喘吁吁,有時還要在路邊坐下休息。
而走進(jìn)教室后,講臺上早有學(xué)生擺好了凳子,這也成了學(xué)生們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的“特殊禮物”。十多年來,朱老師所教的學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣,他們總是在朱老師進(jìn)入教室前擺好凳子,好讓朱老師坐著講課。
“我最害怕的是板書。”朱老師說,腰伸不直,板書很費勁,數(shù)學(xué)課沒板書又不行,只能寫在黑板下部,寫寫擦擦,確實很累,“只能寫黑板下方30公分左右,上面夠不到。”
病魔折腰25年未仰躺睡覺
雖然只有54歲,但朱景科看上去要蒼老得多。據(jù)其自我介紹,早在1988年,他在教室崗位上執(zhí)鞭10余載后,某日上課時突感腰部隱隱作痛。那時離放暑假還有一個月,也是復(fù)習(xí)考試最關(guān)鍵的時期,為了不耽誤學(xué)生,他忍痛堅持到學(xué)期結(jié)束。
期末考試結(jié)束后,朱老師在合肥被診斷為“強(qiáng)直性脊柱炎”,這被醫(yī)學(xué)界稱為世界疑難雜癥。三個月的治療后,絲毫沒見好轉(zhuǎn),朱老師就拿了一些止痛藥回家,再次登上新學(xué)期的講臺,“病,也就那樣了。”
從1988年至今25年來,朱老師每天都靠止痛藥來控制疼痛。“25年都是側(cè)著睡,有時夜里睡著了翻身,立馬疼醒。”他說,也正因為此,他發(fā)展到后來甚至綁住自己睡覺。
自稱希望自己倒在講臺上
“全校學(xué)生都喊他‘彎腰老師’,朱老師總是樂呵呵地答應(yīng),可在我看來,我們不應(yīng)喊他‘彎腰老師’,應(yīng)稱他‘拱橋老師’才對,因為他是把腰彎成了一座橋,一座讓我們通往美好未來的橋。”這是六年級學(xué)生康洪友的作文《我們的彎腰老師》中的一段。
該校校長朱景強(qiáng)說,朱老師在學(xué)校成了學(xué)生們精神上的豐碑,管理和教學(xué)上的難題,在他那里總能找到最好的解決方案,“誰遇到這樣的人還堅持在講臺上,都會敬佩的。”
而對于病痛這么嚴(yán)重,朱老師為何不回家休養(yǎng),他有自己的見解。“在家里就光知道疼了,在教室上課感覺時間過得快,也能忘記疼痛。”朱老師說,自己身體自己知道,估計也堅持不了幾年了,“就讓我倒在講臺上吧,至少最后一眼看到的是學(xué)生。”
記者昨日也從蒙城縣委宣傳部了解到,目前該縣教育局正在研究關(guān)于朱景科的表彰方法,而縣委相關(guān)部門負(fù)責(zé)人也多次前往了解情況,解決一些實際難題。
評價
學(xué)生:“我們不應(yīng)喊他‘彎腰老師’,應(yīng)稱他‘拱橋老師’才對,因為他是把腰彎成了一座橋,一座讓我們通往美好未來的橋。”
校長:“誰遇到這樣的人還堅持在講臺上,都會敬佩的。”
自我評價:“就讓我倒在講臺上吧,至少最后一眼看到的是學(xué)生。”