背部深深彎下，幾乎與身體成90度，而就是這樣，他還是努力挺直腰桿，在黑板上寫下工整板書。他叫朱景科，是蒙城籬笆鎮(zhèn)姜劉小學(xué)數(shù)學(xué)老師，因患有“強(qiáng)直性脊柱炎”，腰部無法直立，在25年的治療中從來無法躺著睡覺。即使這樣，他依然為這所離縣城35公里遠(yuǎn)的小學(xué)里的孩子們上課。
板書只能寫在黑板最下端
在這所小學(xué)讀書的朱文清晰記得，每天早上，這位年近花甲的老師，總會彎著腰，手拿教案和課本慢慢挪進(jìn)教室。雖然他家離課堂只有200米，但是身體關(guān)節(jié)到處疼痛的他，走完這200米都會累得氣喘吁吁，有時還要在路邊坐下休息。
而走進(jìn)教室后，講臺上早有學(xué)生擺好了凳子，這也成了學(xué)生們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的“特殊禮物”。十多年來，朱老師所教的學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，他們總是在朱老師進(jìn)入教室前擺好凳子，好讓朱老師坐著講課。
“我最害怕的是板書。”朱老師說，腰伸不直，板書很費勁，數(shù)學(xué)課沒板書又不行，只能寫在黑板下部，寫寫擦擦，確實很累，“只能寫黑板下方30公分左右，上面夠不到。”
病魔折腰25年未仰躺睡覺
雖然只有54歲，但朱景科看上去要蒼老得多。據(jù)其自我介紹，早在1988年，他在教室崗位上執(zhí)鞭10余載后，某日上課時突感腰部隱隱作痛。那時離放暑假還有一個月，也是復(fù)習(xí)考試最關(guān)鍵的時期，為了不耽誤學(xué)生，他忍痛堅持到學(xué)期結(jié)束。
期末考試結(jié)束后，朱老師在合肥被診斷為“強(qiáng)直性脊柱炎”，這被醫(yī)學(xué)界稱為世界疑難雜癥。三個月的治療后，絲毫沒見好轉(zhuǎn)，朱老師就拿了一些止痛藥回家，再次登上新學(xué)期的講臺，“病，也就那樣了。”
從1988年至今25年來，朱老師每天都靠止痛藥來控制疼痛。“25年都是側(cè)著睡，有時夜里睡著了翻身，立馬疼醒。”他說，也正因為此，他發(fā)展到后來甚至綁住自己睡覺。
自稱希望自己倒在講臺上
“全校學(xué)生都喊他‘彎腰老師’，朱老師總是樂呵呵地答應(yīng)，可在我看來，我們不應(yīng)喊他‘彎腰老師’，應(yīng)稱他‘拱橋老師’才對，因為他是把腰彎成了一座橋，一座讓我們通往美好未來的橋。”這是六年級學(xué)生康洪友的作文《我們的彎腰老師》中的一段。
該校校長朱景強(qiáng)說，朱老師在學(xué)校成了學(xué)生們精神上的豐碑，管理和教學(xué)上的難題，在他那里總能找到最好的解決方案，“誰遇到這樣的人還堅持在講臺上，都會敬佩的。”
而對于病痛這么嚴(yán)重，朱老師為何不回家休養(yǎng)，他有自己的見解。“在家里就光知道疼了，在教室上課感覺時間過得快，也能忘記疼痛。”朱老師說，自己身體自己知道，估計也堅持不了幾年了，“就讓我倒在講臺上吧，至少最后一眼看到的是學(xué)生。”
記者昨日也從蒙城縣委宣傳部了解到，目前該縣教育局正在研究關(guān)于朱景科的表彰方法，而縣委相關(guān)部門負(fù)責(zé)人也多次前往了解情況，解決一些實際難題。
評價
學(xué)生：“我們不應(yīng)喊他‘彎腰老師’，應(yīng)稱他‘拱橋老師’才對，因為他是把腰彎成了一座橋，一座讓我們通往美好未來的橋。”
校長：“誰遇到這樣的人還堅持在講臺上，都會敬佩的。”
自我評價：“就讓我倒在講臺上吧，至少最后一眼看到的是學(xué)生。”
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