更年期遇到青春期 該怎么辦？

　　當(dāng)青春期撞上更年期，就會出現(xiàn)一系列的問題。媽媽會覺得女兒怎么變了，以前明明很乖，很聽話的。孩子會覺得媽媽現(xiàn)在怎么變得這么啰嗦，一點(diǎn)小事就大驚小怪的。

　　小馨的媽媽最近特?zé)驗橐咽歉咧猩呐畠鹤罱榫w不太好，每次都想著去安慰一下，結(jié)果兩句話沒說完，準(zhǔn)會吵起來，總是不歡而散。在媽媽的眼中，上高中前的小馨可一直是個乖巧的孩子，與媽媽總有說不完的話。而現(xiàn)在女兒回家經(jīng)常是一言不發(fā)，要不就是對著電視狂看不已。本以為在教育孩子的事情上感覺一直做得還不錯，卻突然感覺不會和孩子說話了。

　　一談起女兒最近的表現(xiàn)，小馨媽媽滔滔不絕的說了很多：回家老是看電視，沒節(jié)制了，有時竟然連續(xù)看一個多小時;作業(yè)也不好好做，心不在焉的;睡覺很晚，好像看“閑書”的時候很多，經(jīng)常在她枕頭底下翻到雜志和小說;想和她聊聊吧，沒說幾句就開始說我不理解她，不和我說了……小馨媽媽感到有點(diǎn)委屈，“我一直在試著多去理解她啊，每次聊天我都是盡量保持心平氣和啊，為什么還說我不理解她?”

　　小馨媽媽講了最近和女兒的一次聊天。

　　正好是一次考試結(jié)束，小馨成績不太理想。其實(shí)，最近一個學(xué)期，她的學(xué)習(xí)一直有點(diǎn)不在狀態(tài)，也不是不努力，而是總找不到學(xué)習(xí)的動力，總有心有余而力不足的感覺，還有就是和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾，情緒一直很低落。

　　一進(jìn)家門，小馨一邊放書包一邊自顧自的說，“唉，這次考試成績不好”，言語中透著失落。小馨媽媽趕緊拉著女兒坐下，握著女兒的手。

　　“考了多少名啊，多少分?下降了幾個名次啊?”

　　“32名，下降了8個。”

　　“南南，你以前可是考過第一啊，怎么成績一直在下滑?”

　　小馨保持了沉默。

　　小馨媽媽意識到可能這樣說會讓女兒不高興，趕緊把說話的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移了。

　　“誰都有考不好的時候，別難過。下次好好努力，一定會好起來的。媽媽相信你有這個實(shí)力。”小馨媽媽想著多安慰一下孩子，還舉了很多名人失敗后又成功的例子。

　　接著又開始分析小馨失敗的原因。

　　“南南，我覺得這次成績不好，應(yīng)該找找原因。學(xué)校里的事情我了解的少，可是看看你最近在家里的表現(xiàn)，晚上回家先看電視，有時看的時間還很長，寫作業(yè)的時候我感覺也有點(diǎn)浮躁，本來晚自習(xí)回來后就不早了，還要再看雜志、小說，結(jié)果很晚才睡覺，第二天精力肯定受影響，學(xué)習(xí)效率肯定就低了。你得趕緊總結(jié)一下，要不成績還提不上來。”

　　緊接著，小馨媽媽開始講如何學(xué)習(xí)的大道理……

　　“好了，好了，我知道了，我要準(zhǔn)備睡去了。”小馨說完就回自己房間了。

　　又是一次不歡而散。

　　小馨媽媽在犯愁：怎么和孩子說句話就這么難?

　　是啊，當(dāng)更年期撞上青春期，到底應(yīng)該怎么對話?

　　道理上講，當(dāng)更年期時表現(xiàn)出來的情緒不穩(wěn)定，容易激動、焦慮與青春期的逆反心理相遇，難免會有摩擦和溝通不暢的時候，但并非無法處理。

　　具體到這次對話，本來成績不好就已讓小馨很失落了，回到家說這件事就是想從母親那里得到點(diǎn)安慰的?？墒切≤皨寢尩谝粋€問題卻是成績和名次，緊接著是以前考過第一，為什么成績一直在下滑的質(zhì)疑。小馨想得到的情感上的安慰和支持卻遲遲沒有到來。盡管小馨媽媽意識到了問題，也做了一番努力，但在分析小馨成績失敗原因的時候，讓人感覺處處都是指責(zé)。這樣的分析，到底能有多大作用呢?當(dāng)小馨媽媽說起學(xué)習(xí)的大道理時，小馨終于失去了耐心，因為這樣的大道理誰都知道，誰都懂，說與不說都一樣。結(jié)果只能是孩子想得到的沒得到，母親想表達(dá)的沒有表達(dá)出來。所以，當(dāng)我們與孩子交流的時候，首先要考慮孩子想從我們這里得到什么東西，這肯定不是指責(zé)吧。

　　再和孩子談話，我們可以做這樣的改變：

　　1、關(guān)注孩子的感受，注重情感交流。

　　面對孩子的問題，我們常常習(xí)慣于直入問題本身，重視的是事件而不是孩子和孩子的感受。但母女談心，本是一種情感交流，我們首先應(yīng)該關(guān)注孩子內(nèi)心的感受。當(dāng)我們能比較準(zhǔn)確的表述孩子的感受時，她會有種被理解的感覺。這時向孩子傳達(dá)的就是媽媽最關(guān)心你的感受，而不是成績，這會有效降低孩子逆反心理的程度。所以，當(dāng)孩子很失落的說成績不好時，第一反應(yīng)或許應(yīng)該是表述孩子此時的心情，比如，“這次沒考好，心情不好吧”或者是“有點(diǎn)失落吧”。這一點(diǎn)是父母們最需要認(rèn)真反思的地方，

　　2、多鼓勵，少指責(zé)。

　　鼓勵對于孩子成長的重要性不需多言，指責(zé)只能讓你和孩子的內(nèi)心漸行漸遠(yuǎn)。要記住，過多的發(fā)問和指責(zé)會破壞孩子對問題建設(shè)性的思考，指責(zé)，對孩子而言是一種“威脅”情景，只能讓他做出封閉自己，對抗父母的言行。

　　3、多引導(dǎo)，少指教。

　　作為父母，我們會更多的認(rèn)為自己能看清孩子的問題，知道如何去解決這些問題。所以，我們往往會選擇從自己的角度對孩子的問題做出過多的邏輯性的解釋和推理，并自我感覺良好。

　　就像小馨媽媽一樣，她把看到的小馨的種種不良表現(xiàn)一股腦的擺出來，用于解釋成績不好的原因。盡管這些解釋從道理上講也正確，但帶有指責(zé)的解釋和說教到底有多少實(shí)際意義呢?是不是只得到孩子無聲或有聲的反抗呢?我們能不能讓孩子自己去反思原因呢?能不能和孩子一起去討論解決問題的方法，而不是空泛的說教?

　　少一點(diǎn)指教，因為我們盡管能把牛拉到河邊,但卻無法讓牛喝水，孩子自己認(rèn)可的解決辦法才是有效的解決辦法。

　　久久健康網(wǎng)(larenaissancegirl.com)小編溫馨提示：我們會更多的認(rèn)為自己能看清孩子的問題，知道如何去解決這些問題。所以，我們往往會選擇從自己的角度對孩子的問題做出過多的邏輯性的解釋和推理，并自我感覺良好。http://www.go9939.com/goods-432.html?source=9939-tmx

　　(編輯：譚明星)