“逆襲”不能靠成功學(xué)！

英國紀(jì)錄片《成長系列》（Up Series）則呈現(xiàn)了另一種現(xiàn)實(shí)。這套紀(jì)錄片真實(shí)地記錄了14名英國兒童從7歲（1964）到56歲（2012）的人生軌跡，結(jié)果讓人唏噓不已——家庭背景似乎具有完全的決定作用。依靠個人的努力，走上人生巔峰似乎并沒有那么容易。

　　“逆襲”不能靠成功學(xué)，還是得看數(shù)據(jù)

　　成功學(xué)的宣傳與影片的記錄之間的反差至少說明了一個問題：成功學(xué)并未揭示影響人生成就的真正原因。社會科學(xué)家也許很早就開始研究這個問題。例如，心理學(xué)家研究過兒童的人格、認(rèn)知能力和家庭背景對其人生發(fā)展影響，他們的研究結(jié)果基本上與《成長系列》紀(jì)錄片相似，揭示了家庭背景對成年后收入水平的巨大影響。

　　很明顯，誰也無法決定自己出生在一個什么樣的家庭。但是個人可以改變的，是自己的性格、知識與能力，即心理學(xué)上講的“人格”與“認(rèn)知能力”。在人格方面，研究表明大五人格（目前人格心理學(xué)關(guān)于人格特點(diǎn)最主流的觀點(diǎn)，包括開放性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性/神經(jīng)質(zhì)、外向性五個維度）中的“盡責(zé)性”能夠預(yù)測人們的收入水平的差距，而認(rèn)知能力則與受教育程度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)展現(xiàn)出很強(qiáng)的相關(guān)性。

　　誠然，人格與認(rèn)知能力能夠影響人們在成年后的成就大小。但這兩個因素上的優(yōu)勢，能否補(bǔ)償家庭條件的劣勢，讓人成功“逆襲”？最近，來自伊利諾伊大學(xué)香檳分校的達(dá)米安（Rodica Ioana Damian）、普渡大學(xué)蘇容（Rong Su，音譯）、北卡羅來納州大學(xué)教堂山分校的沙納漢（Michael Shanahan）和圖賓根大學(xué)（University of Tübingen）的特勞特溫（Ulrich Trautwein）組成的聯(lián)合研究團(tuán)隊試圖去回答這個疑問。他們分析了美國一項長達(dá)11年的追蹤數(shù)據(jù)，從受教育程度、經(jīng)濟(jì)收入和職業(yè)成就三個方面檢驗(yàn)了人格、認(rèn)知能力和家庭背景的影響。這項分析結(jié)果最近發(fā)表在《人格與社會心理學(xué)雜志》（Journal of personality and social psychology）上。

　　研究者所采用的數(shù)據(jù)來自美國研究學(xué)會（American Institutes for Research）一項名為“天才計劃”（Talent Project）的追蹤研究，包括了81000個參與者的有效數(shù)據(jù)。該項目于1960年對當(dāng)時9-12年級（相當(dāng)于中國的高中）的學(xué)生進(jìn)行初始測量，此后的1年、5年和11年后分別對他們進(jìn)行再次測量。達(dá)米安等人分析了初始測量和最后一次追蹤測量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計的方式轉(zhuǎn)換為大五人格和認(rèn)知能力的得分。最后一次測量記錄了這81000人的最高受教育程度、年收入水平和職業(yè)發(fā)展成就，這些指標(biāo)可以作為個人成就的代表。

編輯：陶媛