《教子從此不累》既是一本教育書、又是一本心理書，更是一本“快樂家庭父母必備教子實(shí)用手冊(cè)”。
本文節(jié)選自筱丹的《教子從此不累》 ，一卷在手，父母輕松教子、孩子開心成長(zhǎng)，父母和孩子彼此心意相融，和諧相處。使所有的父母深諳育成孩子的快樂，還所有的孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂、清澈、健康的童年！
欣欣今年十七歲，小姑娘長(zhǎng)得健康活潑，聰明可人，一雙大眼睛烏溜溜的，非常懂得揣摩大人的心思，小腦袋更是點(diǎn)子多多，小嘴巴也特別能說(shuō)。看上去，一切似乎都挺不錯(cuò)的。
可是，欣欣的媽媽卻一直愁眉不展，她對(duì)我說(shuō)：“您不知道，因?yàn)槲液退职志瓦@么一個(gè)寶貝心肝，所以從小，什么好的東西，只要她要，爺爺奶奶一定會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)遞到她的手里。她的要求，只要不是太過(guò)分，我和她爸爸也都是盡量滿足。
”小時(shí)候還好，孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了，要求就逐漸多了起來(lái)，有時(shí)候，稍微滿足慢一點(diǎn)，她就會(huì)大哭，眼淚說(shuō)下來(lái)就下來(lái)，看著她小臉蛋上都是淚水，我和她爸爸就不忍心不答應(yīng)她。
“等到了十三四歲后，欣欣看電視、看書、上網(wǎng)越來(lái)越多，見識(shí)多了后，要求也變得五花八門，物質(zhì)上的，我們基本上還是會(huì)滿足她。但是，她的有些要求，對(duì)她的學(xué)習(xí)和身體健康非常不利的，我們就不敢答應(yīng)她了。
”比如，前陣子，欣欣不知怎么了，瘋狂地迷上一個(gè)跳舞的網(wǎng)絡(luò)游戲，要求每天允許她上網(wǎng)到晚上十一點(diǎn)，這明顯會(huì)影響她的休息，我和她爸爸一合計(jì)，這次堅(jiān)決不讓步！
“可是，您猜欣欣說(shuō)什么？她居然說(shuō)，如果我們不讓步，她就死給我們看！”
“那你們是怎么做的呢？”我問(wèn)。
“我們當(dāng)然得有所顧忌，萬(wàn)一……我們可是想都不敢想后果呀！”
在欣欣媽媽隨后的敘述中，我了解到，從那以后，只要欣欣想干什么，爸爸媽媽不讓，她就沖到陽(yáng)臺(tái)上，推開窗，大叫：“你們?cè)絹?lái)越不愛我了，什么都不答應(yīng)我，我恨你們所有人，我死給你們看！”每次欣欣一推開窗，媽媽腿就發(fā)軟，明知道孩子不對(duì)，也連連點(diǎn)頭答應(yīng)。
這樣持續(xù)發(fā)展的后果，是越來(lái)越糟糕，欣欣變得越來(lái)越驕橫無(wú)理。由于年齡太小，她的很多要求，本來(lái)就是不理智的，父母無(wú)原則地讓步，使欣欣學(xué)業(yè)持續(xù)地下降，由于經(jīng)常熬夜，上課總是打瞌睡，被老師們連連告狀。
欣欣媽媽拿出一張報(bào)紙給我看，問(wèn)我說(shuō)：“這篇文章里，寫孩子總是要自殺，就是抑郁癥的表現(xiàn)，您看，我是不是應(yīng)該給欣欣吃一些抗抑郁的藥物呀？”
我連忙制止：“絕對(duì)不可以！絕對(duì)不可以！并不是所有提出自殺想法的人，都是抑郁癥！如果不是抑郁癥，隨便瞎吃抗抑郁性藥物，對(duì)正在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智力的孩子，會(huì)造成影響她終身的不良后果。據(jù)我對(duì)欣欣的觀察，她應(yīng)該并不是抑郁癥?！?/p>
“那抑郁癥一般是什么表現(xiàn)呢？”
“抑郁癥想自殺的病人，有許多綜合癥狀，如長(zhǎng)時(shí)間表現(xiàn)出心情壓抑、郁悶、沮喪、疲乏無(wú)力；逐漸變得多疑、不愛講話、注意力不集中、腦子反應(yīng)遲鈍；對(duì)各種令人高興的活動(dòng)都體驗(yàn)不到樂趣；大多數(shù)患者還會(huì)伴隨失眠、頭痛、渾身痛、頭昏、眼花、耳鳴等各種身體的癥狀；出現(xiàn)持續(xù)的食欲減退，明顯的體重減輕；同時(shí)，還會(huì)表現(xiàn)出對(duì)前途明顯的信心不足，出現(xiàn)強(qiáng)烈的、多次的自殺念頭和行為。你再看你們家欣欣，食欲良好，口齒伶俐，對(duì)各種玩樂活動(dòng)，興趣盎然，只要要求被滿足了，馬上有說(shuō)有笑，神氣活現(xiàn)的，比你都精神，哪里像什么抑郁癥呀！再說(shuō)，你見過(guò)都不想活了的人，對(duì)生活還有那么多稀奇古怪的要求的嗎？”我笑著打趣欣欣媽媽。
“經(jīng)您這么一說(shuō)，我也覺得，咱們家欣欣，還真不像抑郁癥?！毙佬缷寢屨J(rèn)真思考著。
“但是，欣欣有時(shí)也有頭痛、疲乏無(wú)力的現(xiàn)象呢！”
“是不是基本上都是在熬夜過(guò)后的第二天呀？”
“還真是這樣的，尤其是雙休日，連熬兩夜后，欣欣就會(huì)頭痛、疲憊，甚至食欲不振。但只要不熬夜，就沒有這些現(xiàn)象了?！眿寢屵B連點(diǎn)頭。
“連續(xù)熬夜，即便是成年人，也會(huì)有所不適，更別說(shuō)正在長(zhǎng)身體的孩子呢！”
“那咱們家欣欣，如果不是抑郁癥，為什么小小年紀(jì)，卻總是想著自殺呢？”欣欣媽媽非常郁悶地問(wèn)。
“其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，帶小孩子逛商場(chǎng)的父母都會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，小孩子如果看中一個(gè)喜歡的玩具，基本上都會(huì)采取一哭二鬧三耍賴的招數(shù)，大人熬不住，依從了，就會(huì)有第二次、第三次。孩子看準(zhǔn)了對(duì)大人有效的招數(shù)，就會(huì)持續(xù)使用?！?/p>
“欣欣小時(shí)候就是這樣的！”欣欣媽媽很感慨。
“是呀，小時(shí)候，鬧鬧，要求就可以被滿足。長(zhǎng)大了，不能再像小時(shí)候那樣了，孩子就會(huì)尋找新的、能讓大人向自己讓步的招數(shù)。欣欣在與你們的較量中，一旦發(fā)現(xiàn)以死、以自殺威脅你們，非常有效果，她就會(huì)習(xí)慣性使用。其實(shí)，主要是嚇嚇你們，以達(dá)到她的目的。”
“我明白了，難怪她的班主任說(shuō)欣欣在學(xué)校從來(lái)沒有表現(xiàn)出‘自殺’的傾向?！毙佬缷寢屝α恕?/p>
“那么，是不是從此以后，只要欣欣再用自殺威脅我們，我和她爸爸都不用再理睬她了呢！”
“千萬(wàn)不可以！當(dāng)孩子以自殺相威脅的時(shí)候，大人如果置之不理，甚至嘲笑她，‘有本事死給我們看呀！’，都是極其危險(xiǎn)的做法！孩子性情簡(jiǎn)單，愛面子，本來(lái)也就是要挾要挾，并不打算當(dāng)真，可大人如果一激將或根本不理睬，孩子一時(shí)間抹不開面子，下不了臺(tái)，熱血沖頭，悲劇還真的非常有可能發(fā)生呢！”我非常鄭重、非常嚴(yán)肅地提醒欣欣的媽媽。
“現(xiàn)在的孩子，為什么這么不把生命當(dāng)回事呀？！”欣欣媽媽非常煩悶。
“那是因?yàn)楝F(xiàn)在太多的電影、文學(xué)作品和網(wǎng)絡(luò)游戲中，把死亡描述得或者浪漫唯美，跳樓跳在空中，人還能翻多少跟頭，演多少造型，外帶眼前還能閃現(xiàn)美好情景和記憶；或者壯烈英勇，在空中，在臨死前，還可以大段大段的慷慨激昂，身后突現(xiàn)萬(wàn)丈彩霞、晴空飄雪之異常瑰麗情形，人死后立即可以化做神仙、蓮花、云彩等等的美好事物；或者飄飄欲仙，簡(jiǎn)單至極，死后墜地，一抹鮮血之上，人都完完整整，甚至比生前更加美麗。所以，我們的孩子們，以為死亡是非常輕易、簡(jiǎn)單，甚至美好的事情，對(duì)死亡缺乏真實(shí)、鮮明的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命也就缺乏應(yīng)有的尊重和愛惜了?！?/p>
“那，我們用什么方法，能夠幫助欣欣認(rèn)識(shí)到跳樓和死亡，不是開玩笑的，而是嚴(yán)肅和殘酷的呢！”
“因?yàn)樾佬酪呀?jīng)是十七歲的大孩子了，而且身體很健康，所以有這么一種游戲，你可以帶著欣欣試試！記住，太小或不健康的孩子不適宜用此招?！蔽以敿?xì)地給欣欣母親講解了游戲的過(guò)程。
“呵呵，好的?！毙佬缷寢寽?zhǔn)備這個(gè)周末，就帶著欣欣去行動(dòng)。
周末的游樂園，人頭攢動(dòng)。欣欣的爸爸媽媽，帶著一向號(hào)稱自己很勇敢的欣欣來(lái)到了游樂園最刺激的“絕對(duì)深度”。它的運(yùn)行方式是，在近三十米的落差之下帶動(dòng)游客做垂直往復(fù)運(yùn)動(dòng)，首先它會(huì)飛速爬升至近三十米高空，稍作停留后，隨即以近乎自由落體的加速度急速跌落，模擬從高樓縱身躍下般心跳加速的感覺。
第一次玩，欣欣爸爸坐在欣欣的旁邊，牽著欣欣的小手，游戲啟動(dòng)后，欣欣花容失色，大聲尖叫。爸爸在一旁努力克制著自己的感覺，大聲對(duì)欣欣說(shuō)：“別怕，別怕，有爸爸陪著呢！”欣欣嚇得緊緊閉著眼睛，根本不敢睜眼。
下了游戲機(jī)器，媽媽看見欣欣腿都發(fā)軟了，笑道：“呵呵，這才七八層樓的高度呢，什么感覺呀？”
“哦，害怕極了，我都感覺自己快死了，又怎么也死不掉，難受死了，再也不玩了！”
“寶貝，再陪媽媽坐一回，媽媽也想試試呢！”
媽媽拉著欣欣的小手又向游戲機(jī)器走去，欣欣咬咬牙，又坐了上去?？罩芯薮蟮氖е馗校箣寢尭杏X到了極度的恐懼，媽媽也大聲地叫了起來(lái)，欣欣尖聲叫著：“啊，再也不跳了！我要下去，我要下去！”
難熬的幾分鐘終于過(guò)去，機(jī)器一落地，欣欣飛快地逃離機(jī)器，抱著媽媽的手，撒著嬌：“我第一次覺得腳踩著地的感覺真踏實(shí)，真美好！媽媽，我們走吧！我們趕緊回家吧！這里一點(diǎn)也不好玩，跳樓的感覺，這么糟糕。書上原來(lái)都是騙人的！”
望著欣欣因緊張、后怕而繃得緊緊的小臉，媽媽感覺，自己陪著受這回驚，是完全值得的。
回到家中，欣欣忍不住又提到了白天在游樂場(chǎng)的感覺，媽媽趁勢(shì)取出早就準(zhǔn)備好的一些圖片和資料，溫柔地和欣欣講解，高空墜落的痛苦生理感覺和心理感覺。講解大多數(shù)人，由于墜落的過(guò)程，會(huì)遇上障礙物，或墜落的角度等原因，落地后并不會(huì)死亡，而是嚴(yán)重傷殘，終身必須和輪椅打交道，失去非常多的自由，承受著常人難以想象的痛苦。
“女兒，你知道嗎？游戲害怕了，就可以不玩，然而，死亡卻是不可逆的，即使死不了，也會(huì)造成嚴(yán)重后果，永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。”
聰明的欣欣聽著媽媽的述說(shuō)，又后怕、又羞愧：“媽媽，我錯(cuò)了，跳樓的感覺這么糟糕，而且死不掉還會(huì)終身殘疾，您放心好了，從此，我再也不會(huì)用跳樓來(lái)威脅你們了?！?/p>
“是呀，寶貝，你知道生命是多么的美好，你是爸爸媽媽用全部心血締造的美好寶貝，我們?cè)趺磿?huì)不愛你呢？但是，有時(shí)候，你的一些要求會(huì)傷害到你自己，所以我們沒法答應(yīng)你，你可以理解了嗎？”
孩子在心境非常平靜的情況下，對(duì)大人的勸解更容易信服和聽從。
在親身經(jīng)歷了很多，又了解到老爸老媽的良苦用心之后的欣欣，有了更多的感觸，對(duì)爸爸媽媽的勸解，也多了一份尊重，她溫順地點(diǎn)頭，告訴爸爸媽媽：“你們放心吧，女兒長(zhǎng)大了。其實(shí)，今天看見媽媽那么害怕，還陪著我走上游戲機(jī)器，我就已經(jīng)非常感動(dòng)。知道你們是想用事實(shí)告訴我，以跳樓來(lái)要挾爸爸媽媽是多么的幼稚。謝謝爸爸媽媽哦?！蹦概畟z開心地?fù)肀г谝黄稹?/p>
欣欣的危機(jī)，圓滿地解決了。希望以這個(gè)小小的故事，給所有正在因子女輕踐生命、輕率以死亡相威脅而苦惱的家長(zhǎng)們，一點(diǎn)小小的啟示。
當(dāng)您用充滿愛心的智慧游戲，代替野蠻的訓(xùn)斥和無(wú)原則的讓步，戰(zhàn)勝了任性而不懂事的孩子時(shí)，您的孩子，不但不會(huì)有挫折感，反而會(huì)由衷地佩服您的愛心和智慧，感謝您把人生的真諦告訴給了他。
重點(diǎn)提示：
1.動(dòng)不動(dòng)就對(duì)家長(zhǎng)以自殺相要挾的孩子，大多是從小慣用哭鬧、耍賴的招數(shù)脅迫大人滿足自己各種要求的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的脅迫一次次妥協(xié)，終有一天會(huì)發(fā)展到孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“以死相逼”這個(gè)殺手锏脅迫家長(zhǎng)達(dá)到自己的目的。
2.孩子對(duì)家長(zhǎng)以死亡相威脅時(shí)，家長(zhǎng)不能一味讓步，導(dǎo)致孩子欲壑難填；也不能不予理睬或嘲笑諷刺孩子，更不能一氣之下對(duì)孩子說(shuō)出諸如“有本事死給我們看呀！”這樣刺激孩子的話，以免把孩子推向進(jìn)退兩難的絕地，沖動(dòng)之下做出傻事。
3.讓孩子明白家長(zhǎng)不同意他們的某些要求，是為他們的身心健康著想，讓他們明白父母的良苦用心。
4.找機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行生命教育，在條件允許的情況下，帶他們參加某些驚險(xiǎn)但絕對(duì)安全的游樂項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)“瀕臨死亡”的感覺，讓他們了解死亡，珍愛生命，敬畏生命。
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