導(dǎo)讀：人們常常把肢體-運(yùn)動(dòng)智能和著名的運(yùn)動(dòng)員，像MicheleJordan，MicheleKwan和Pele聯(lián)系在一起。當(dāng)然，這些人擁有極佳的肢體-運(yùn)動(dòng)智能，但是，那些專門(mén)在小塊區(qū)域內(nèi)用放大鏡來(lái)觀察解剖的神經(jīng)外科醫(yī)生也具有很強(qiáng)的這種智能。造表匠的肢體-運(yùn)動(dòng)智能很厲害，能用敏捷的雙手控制微小的部件。肢體-運(yùn)動(dòng)智能，是對(duì)于大肌肉和小肌肉的控制技巧。力量、數(shù)量、平衡、協(xié)調(diào)和耐心的不同的組合形成了肢體-運(yùn)動(dòng)智能。
肢體-運(yùn)動(dòng)智能的定義是“身體具有技巧性地熟練和處置物品的能力。”人們常常把肢體-運(yùn)動(dòng)智能和著名的運(yùn)動(dòng)員，像MicheleJordan，MicheleKwan和Pele聯(lián)系在一起。當(dāng)然，這些人擁有極佳的肢體-運(yùn)動(dòng)智能，但是，那些專門(mén)在小塊區(qū)域內(nèi)用放大鏡來(lái)觀察解剖的神經(jīng)外科醫(yī)生也具有很強(qiáng)的這種智能。造表匠的肢體-運(yùn)動(dòng)智能很厲害，能用敏捷的雙手控制微小的部件。肢體-運(yùn)動(dòng)智能，是對(duì)于大肌肉和小肌肉的控制技巧。力量、數(shù)量、平衡、協(xié)調(diào)和耐心的不同的組合形成了肢體-運(yùn)動(dòng)智能。
發(fā)展肢體-運(yùn)動(dòng)智能很重要，這不是因?yàn)檫@種智能可能會(huì)影響專業(yè)的運(yùn)動(dòng)，事實(shí)上——肢體-運(yùn)動(dòng)智能和獲得運(yùn)動(dòng)技巧能做的是，帶來(lái)一個(gè)更健康和愉快的生活方式。那些在發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)智能時(shí)有固定規(guī)律的孩子更有可能長(zhǎng)大成為有規(guī)律進(jìn)行娛樂(lè)的健康的人。那些玩體育的孩子常發(fā)現(xiàn)自己很容易就能和隊(duì)員發(fā)展和保持友誼。更甚于此，那些有運(yùn)動(dòng)生活方式的人還有明顯的優(yōu)勢(shì)，那些從事對(duì)抗賽性質(zhì)運(yùn)動(dòng)的孩子，無(wú)論是玩團(tuán)體運(yùn)動(dòng)或是二人對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，或者一個(gè)人和自己比試(比如，體操或者潛水)，常常會(huì)形成很好的思維，而這些都會(huì)使他成為一個(gè)成功的成年人。所以許多在成人環(huán)境中必須的素質(zhì)都在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中得到了培養(yǎng)：果斷、堅(jiān)韌、合作、自信以及自豪。雖然這些素質(zhì)可以由任何一種智能中得到，但是那些肢體-運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展得很好的孩子在獲得這些的時(shí)候更加容易。
那些肢體-運(yùn)動(dòng)智能杰出的小孩會(huì)
*在很早的時(shí)候就很能動(dòng)、爬和走
*喜歡親歷冒險(xiǎn)，把他們自己置身于挑戰(zhàn)性的環(huán)境中
*能控制東西，并進(jìn)行堆砌和建造
*對(duì)球能夠進(jìn)行撫摸，滾動(dòng)，和玩耍
*自己重復(fù)，一遍一遍的做相同的事
他們大一點(diǎn)以后，這些大肌肉的肢體-運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)的孩子會(huì)喜歡
*進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)活動(dòng)
*進(jìn)行體育比賽并學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能
*不停的練習(xí)一種特別的運(yùn)動(dòng)技能
*所有類型的比賽
*喜歡模擬表演
怎么樣發(fā)展，肢體-運(yùn)動(dòng)智能
和別的智能一樣，發(fā)展肢體-運(yùn)動(dòng)智能最初是從表現(xiàn)和強(qiáng)化開(kāi)始的。孩子需要置身于一個(gè)肢體-運(yùn)動(dòng)智能派上用場(chǎng)的環(huán)境中,在這個(gè)環(huán)境里，孩子可以跑，玩，用操場(chǎng)上的設(shè)備進(jìn)行自我測(cè)試，嘗試攀登。組織孩子參加舞蹈班或者游泳訓(xùn)練班是把孩子放到了往肢體-運(yùn)動(dòng)智能方向發(fā)展的道路上。大一點(diǎn)以后，孩子參加t球或者足球隊(duì)也有同樣的效果。別的孩子則從對(duì)小而老式的機(jī)器的拆拆合合以及拼圖的解答中得益。
以下是在親子活動(dòng)中對(duì)大肌肉的肢體-運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展的建議。家長(zhǎng)要十分小心，不要把孩子推向一個(gè)不愿從事，毫無(wú)樂(lè)趣可言的活動(dòng)中。
陪孩子玩親子游戲
以運(yùn)動(dòng)的方式和你的孩子玩是親子關(guān)系的自然的一方面。在早期，當(dāng)孩子處于嬰兒期時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子玩運(yùn)動(dòng)游戲。做一些很簡(jiǎn)單的事，例如把球在地板上推來(lái)推去，或者玩用力不大的拔河，當(dāng)孩子長(zhǎng)大些了，玩“我照鏡子”游戲(一種盡力拷貝對(duì)方，另一個(gè)人動(dòng)作的游戲)都是讓孩子的肢體-運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展的很好方法。
戶外活動(dòng)
以一種更加集中的方式和你的孩子游戲，這要基于孩子的興趣，接著發(fā)展這種智能。簡(jiǎn)單的戶外抓人游戲，跳繩，踢足球，或者和你的孩子一起游泳都不錯(cuò)。孩子喜歡和他們的家長(zhǎng)呆在一起，而你為發(fā)展這種智能所做的貢獻(xiàn)就是讓這種生活對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)變得重要，同時(shí)幫助他在這方面發(fā)展。
一起去運(yùn)動(dòng)
讓你的孩子和你一起參加體育運(yùn)動(dòng)，這是在發(fā)展孩子肢體-運(yùn)動(dòng)智能和掌握技能中很棒的一種方法。讓孩子陪你練瑜珈功或者上游泳課，看你參加羽毛球比賽并且保持好成績(jī)，或者和你一起進(jìn)行晨練，孩子看見(jiàn)，參與父母的活動(dòng)會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練班
把你的孩子安排到一個(gè)正規(guī)的運(yùn)動(dòng)班里去，學(xué)習(xí)規(guī)則和正確的技術(shù)是讓他技能上進(jìn)步的好方法。同樣的，“同伴游戲”，不管它是怎么被界定的，是參加運(yùn)動(dòng)時(shí)自然會(huì)帶來(lái)的現(xiàn)象。不幸的是，當(dāng)孩子長(zhǎng)大點(diǎn)后，觸覺(jué)-運(yùn)動(dòng)能力的之間的差距就變得更加自然和明顯;那些在七歲能打贏的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他們十二歲時(shí)已經(jīng)辦不到了?？紤]你的孩子是否要參加同伴游戲或者正規(guī)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)之前，關(guān)鍵是你的孩子的熱情和愿望如何。如果你的孩子想?yún)⒓?，很?如果你的孩子發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)歷沒(méi)意思或者覺(jué)得壓力太大的話，那就不要繼續(xù)讓他從事下去了。
發(fā)展肢體語(yǔ)言的愛(ài)好
無(wú)對(duì)抗賽性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)中包含著肢體-運(yùn)動(dòng)智能中很重要的要素。很多人的愛(ài)好都與觸覺(jué)-運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域有關(guān)：跳舞，溜冰，體操，健步，爬山，柔道，空手道，摔跤，越野跑，羽毛球和騎自行車(chē)都屬于這個(gè)范圍。一些戲劇的形式，特別是啞劇，也能發(fā)展肢體-運(yùn)動(dòng)智能。
我要指出的是，孩子參加運(yùn)動(dòng)的目的有兩方面：在活動(dòng)中感受樂(lè)趣、以及學(xué)習(xí)生活課程。如果一邊培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能一邊肢體-運(yùn)動(dòng)智能又能得到培養(yǎng)得到的話，孩子當(dāng)然獲益匪淺。
（責(zé)任編輯：zxwq）
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