您的位置：久久首頁(yè)>專題>Y> 幼兒語言教育核心價(jià)值

幼兒語言教育核心價(jià)值

久久健康網(wǎng)（larenaissancegirl.com）精心為您匯集全站最新有關(guān)幼兒語言教育核心價(jià)值的文章報(bào)道和幼兒語言教育核心價(jià)值相關(guān)問答，以及幼兒語言教育核心價(jià)值專題大全，供您查詢?yōu)g覽。 .....2016-05-23 11:38:42

教育孩子需要點(diǎn)幽默

幼兒常便秘吃哪些食物好

幼兒吃蜂蜜幾大注意

兒童嬰幼兒服裝抽檢：20%的服裝甲醛PH值不合格

語言暴力”成校園傷害之最

教育孩子應(yīng)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性

教育心理學(xué)教育過程的心理現(xiàn)象

兒童預(yù)防接種日嬰幼兒后天免疫受關(guān)注

幼兒眼外傷怎樣急救

幼兒語言教育核心價(jià)值

“幼兒”最怕五種抗菌藥

目前普遍推崇母乳喂養(yǎng)，但有些抗菌藥能通過母乳危害寶寶健康。乳兒最怕的常用抗菌藥有以下五種：氯霉素：氯霉素可抑制骨髓造血細(xì)胞的功能，引起寶寶紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板減少，貧血。另外，由于乳兒的肝、腎功能發(fā)育不完全，從乳汁中攝入的氯霉素不能很 [詳細(xì)]

2015-11-13 標(biāo)簽： 氯霉素 母乳 母乳喂養(yǎng) “幼兒”最怕五種抗菌藥

幼兒多吃深海魚類可促進(jìn)智力發(fā)育

“0—6歲是孩子腦部細(xì)胞、腦部結(jié)構(gòu)、腦部功能發(fā)育成長(zhǎng)的黃金階段，在這一時(shí)期，如果缺乏充足的營(yíng)養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不充分，即使之后再做任何補(bǔ)救，也只會(huì)事倍功半?！比绻麐雰涸诖竽X極速發(fā)育的過程中，缺乏充足的腦部營(yíng)養(yǎng)，所造成的影響是難以修復(fù)和彌補(bǔ)的， [詳細(xì)]

2015-11-12 標(biāo)簽：幼兒 深海魚 智力發(fā)育 幼兒多吃深海魚類可促進(jìn)智力發(fā)育

語言胎教

bsp;孕婦或家人用文明，禮貌，富有哲理的語言，有目的地對(duì)子宮中的胎兒的講話，給胎兒期的大腦新皮質(zhì)輸入最初的語言印記，為后天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，稱為語言胎教。動(dòng)物的腦從內(nèi)側(cè)往外分為古皮質(zhì)，舊皮質(zhì)，新皮質(zhì)三部分。古皮質(zhì)起著 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽：育兒頻道 語言胎教

語言胎教利于胎兒情感發(fā)育

人們發(fā)現(xiàn)，嬰兒在出生第一天時(shí)就能辨認(rèn)出自己母親的聲音，當(dāng)嬰兒哭鬧時(shí)，母親用左側(cè)懷抱嬰兒，嬰兒又聆聽到他在胎內(nèi)聽?wèi)T了的母親的心跳聲，他馬上感到安全與舒適，怡然自得而不吵不鬧。這說明，這個(gè)小生命在胎兒期就已經(jīng)具備了出色的記憶和學(xué)習(xí)能力。胎兒在母 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽：育兒頻道 語言胎教利于胎兒情感發(fā)育

語言胎教：另類的溝通

語言胎教――另類溝通關(guān)鍵詞：大腦良性刺激、密切與寶寶的情感交流、奠定語言智能發(fā)展的基礎(chǔ)語言是父母與胎兒交流的最直接的手段?？梢允青哉Z，也可以對(duì)著寶寶訴說。不過研究顯示，胎兒對(duì)于爸爸低沉、渾厚的聲音反應(yīng)最為積極。所以不僅僅只有準(zhǔn)媽 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽：胎教情感交流 語言胎教：另類的溝通

幼兒時(shí)期記憶的發(fā)展歷程

這時(shí)期的幼兒能記住自己東西所在的位置，記住許多物體的名稱，周圍小朋友的名字，還能記住幾句兒歌，以嬰兒期相比，記憶的保持時(shí)間明顯加長(zhǎng)，記憶能保持幾個(gè)月，記憶的對(duì)象和內(nèi)容也增多了。到幼兒晚期時(shí)，記憶仍以無意記憶為主，但有意記憶開始萌芽了。他 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽： 記憶力 幼兒時(shí)期記憶的發(fā)展 培養(yǎng)寶寶好的記憶力 幼兒時(shí)期記憶的發(fā)展歷程

幼兒記憶能力相關(guān)知識(shí)

心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)出不同年齡段幼兒的平均記憶水平，這對(duì)評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒記憶的發(fā)展程度是個(gè)可參考的標(biāo)準(zhǔn)。如果您的孩子沒有達(dá)到他們所在的年齡段水平，那說明他的記憶力是較差的。3~4歲的幼兒，能回憶出僅看過一次的10~15個(gè)物體（或圖片）中的4個(gè)。 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽： 記憶力 幼兒記憶力 記憶力能力 幼兒記憶能力相關(guān)知識(shí)

幼兒記憶的特點(diǎn)

幼兒在記憶上顯示出如下的特點(diǎn)：1.記得少，忘得快。幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長(zhǎng)而擴(kuò)大和延長(zhǎng)的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。2.記憶缺乏目的性。幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng) [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽：記憶故事情緒 幼兒記憶的特點(diǎn)

語言發(fā)育

bsp;語言是表達(dá)思想、觀念的心理過程。文字、聲音、視覺信號(hào)、姿勢(shì)及手勢(shì)等都屬語言范疇，本節(jié)所述為有聲語言的發(fā)育。言語是語言交往的一種形式，是人類進(jìn)化過程中 [詳細(xì)]

2015-11-11 標(biāo)簽：語言 語言發(fā)育

教育不當(dāng)會(huì)使孩子心理畸形發(fā)育

bsp;青春期孩子成長(zhǎng)的壓力不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更多地來自成長(zhǎng)中的煩惱。由于生理發(fā)育迅速，心理發(fā)生很大的變化，自然會(huì)產(chǎn)生一些困惑和內(nèi)心的沖突，其中“性”的問題較為突出，例如性意識(shí)的萌發(fā)，性沖動(dòng)的產(chǎn)生，對(duì)自己性身份的接納 [詳細(xì)]

2015-11-10 標(biāo)簽： 心理畸形 教育不當(dāng)會(huì)使孩子心理畸形發(fā)育

幼兒園廁所要不要分男女

記者走訪發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒園男女不分廁，家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)給孩子心理帶來影響“雖然孩子年紀(jì)還小，可男孩、女孩在一個(gè)房間上廁所畢竟不大好。”昨日，省城的奚女士撥打了熱線，向記者說了自己家寶寶在幼兒園遇到的麻煩事。而針對(duì)奚女士說明的問題，記者也對(duì)省城的多 [詳細(xì)]

2015-11-09 標(biāo)簽： 幼兒園 廁所男女 幼兒園廁所要不要分男女

教師心理健康教育該怎么做？

要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，教師自己的心理必須是健康的，因此，加強(qiáng)心理健康教育，不僅適用于學(xué)生，更適用于教師。本文要介紹的是，教師心理健康教育該怎么做好。從教師層面講，抓好心理健康教育，可從以下四個(gè)方面做起。1）提高教師自身的健康心理 [詳細(xì)]

2015-11-09 標(biāo)簽： 心理常識(shí) 心理健康 健康教育 教師心理健康教育該怎么做？

教育心理學(xué)也是一門學(xué)科

學(xué)科的性質(zhì)決定于學(xué)科研究的對(duì)象。心理學(xué)研究的對(duì)象是人的心理。人的心理既有自然的一面，也有社會(huì)的一面，也就是說，它的發(fā)生發(fā)展既受人的生理發(fā)展規(guī)律的影響，也受人所處的社會(huì)地位、社會(huì)環(huán)境的制約。因而多數(shù)學(xué)者認(rèn)為心理學(xué)屬于中間科學(xué)、邊緣科學(xué)或橋梁科 [詳細(xì)]

2015-11-09 標(biāo)簽： 對(duì)象 教育主流 教育心理學(xué)也是一門學(xué)科

語言的魅力心理暗示力量大

古代有個(gè)謎語說：它不是蜜，可是比蜜還甜；它不是毒藥，可是比毒藥還毒，它不是花比花還美，它不是劍但是比劍還鋒利。它是什么呢？它就是語言。語言不是蜜，可是比蜜還甜，花言巧語、甜言蜜語，絕對(duì)比蜜還甜，比蜜還有吸引力，比蜜還有魅力。各位要是不信 [詳細(xì)]

2015-11-09 標(biāo)簽：心理 語言的魅力心理暗示力量大

幼兒自卑心理的形成及糾正

生活中，幼兒的分辨和行為能力差，不可避免地犯一些所謂的“錯(cuò)誤”，這些錯(cuò)誤并不可怕，它在孩子成長(zhǎng)的過程中是很正常的。可怕的是，家長(zhǎng)不能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，致使幼兒產(chǎn)生自卑心理。幼兒自卑心理的產(chǎn)生大致有以下幾個(gè)原因：一、父母過于苛求 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽： 自卑心理 幼兒自卑心理的形成及糾正

教育子女的十二大禁忌

在教育子女的問題上，有些家長(zhǎng)過于溺愛有些又過于嚴(yán)厲，家長(zhǎng)這些不恰當(dāng)?shù)男袨槎紩?huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來不利的影響，嚴(yán)重的會(huì)造成兒童心理問題。兒童心理健康該注意的心理問題之第一，忌嬌慣溺愛。開口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會(huì)養(yǎng)成兒童任性 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽：教育孩子 兒童心理 教育子女的十二大禁忌

幼兒心理健康有哪些表現(xiàn)

關(guān)于幼兒的心理健康，有不少教育工作者同心理衛(wèi)生專家共同研究，他們對(duì)此提出了初步看法，認(rèn)為一般心理健康的幼兒有如下特點(diǎn)：智力發(fā)育正常，喜學(xué)愛問，情感豐富，情緒開朗;行為活潑而有一定的自我控制能力;合群、樂群，能適應(yīng)集體生活，能與同伴友好相處。 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽： 幼兒的心理健康 幼兒心理健康表現(xiàn) 心理健康 幼兒心理健康有哪些表現(xiàn)

幼兒心理健康有哪些標(biāo)準(zhǔn)

幼兒心理健康總括為能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對(duì)。能就具體直觀的事物進(jìn)行概括。肯動(dòng)腦筋，想象力豐富，善于對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問題。具體表現(xiàn)為：·不以滿足自己的需要而提出過分 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽： 幼兒心理健康 幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn) 心理健康 幼兒心理健康有哪些標(biāo)準(zhǔn)

幼兒入托前要做的心理準(zhǔn)備

寶寶剛上幼兒園時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，還會(huì)有哭鬧的表現(xiàn)。作為父母，入園前應(yīng)有意識(shí)地積極引導(dǎo)他從心里喜歡幼兒園，減少焦慮。親近幼兒園給寶寶打“預(yù)防針”，講講幼兒園中有意思的事。比如“那里有老師、還有很多小朋友，和好玩的玩具，你可以學(xué)唱歌、跳 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽：哭鬧 幼兒園 發(fā)脾氣 幼兒入托前要做的心理準(zhǔn)備

教育孩子的10個(gè)心理細(xì)節(jié)

心理學(xué)家普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。為此，內(nèi)蒙古心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、不要過分 [詳細(xì)]

2015-11-06 標(biāo)簽：心理賄賂 自信心 教育孩子的10個(gè)心理細(xì)節(jié)

巧用商業(yè)語言提升簡(jiǎn)歷價(jià)值

bsp;在寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要時(shí)刻記住你是在一個(gè)商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言，尤其是在對(duì)你的工作業(yè)績(jī)和成就進(jìn)行說明的時(shí)候。那么，什么樣的語言是商 [詳細(xì)]

2015-10-28 標(biāo)簽： 巧用商業(yè)語言提升簡(jiǎn)歷價(jià)值