兒童恐懼癥有哪些癥狀?
兒童學(xué)??謶职Y是孩子心理適應(yīng)不良的一種表現(xiàn),常常是由于教師過分嚴(yán)厲、孩子本身學(xué)習(xí)成績差、與同學(xué)關(guān)系緊張(或遭同學(xué)欺負(fù))等原因造成。一聽到上學(xué),孩子就會說頭痛、肚子痛等不適反應(yīng),并對上學(xué)有焦慮或抑郁的情緒。比如,前段時間日本皇室愛子公主拒絕上學(xué)的例子就屬于兒童恐懼癥這類情況。
兒童恐懼癥的治療方法有哪些?
臨床上多采用心理療法(主要有系統(tǒng)脫敏療法、操作性學(xué)習(xí)療法、暗示治療等)治療兒童恐懼癥,以下做詳細(xì)介紹。
兒童恐懼癥可在醫(yī)生的幫助下運用系統(tǒng)脫敏療法、操作性學(xué)習(xí)療法、暗示治療等均可達(dá)到滿意療效。醫(yī)生在詳細(xì)了解發(fā)病經(jīng)過、發(fā)病誘因、患兒客觀存在的困難和問題、學(xué)校及家庭中的不利因素之后要幫助家長和學(xué)校設(shè)計返校計劃。一些重點介紹系統(tǒng)脫敏療法。
系統(tǒng)脫敏,是指通過循序漸進(jìn)的過程逐步消除焦慮、恐怖狀態(tài)及其他不適反應(yīng)的一種行為療法,發(fā)明初期也稱為“交互抑制療法”或“對抗性條件反射”。最早這種療法是根據(jù)條件反射學(xué)說中關(guān)于刺激的泛化、增強(qiáng)與消退等機(jī)制建立的。這種療法認(rèn)為恐懼及其由恐懼產(chǎn)生的焦慮反應(yīng)其核心都是由于早期的某種刺激造成的習(xí)慣反應(yīng)。也就是說,這種恐懼本身是一種條件反射,這種條件反射的形成可能要追溯到個體成長早期的比如某次意外、某?種經(jīng)歷之類,但當(dāng)時的刺激在個體潛意識中留下了印象,并形成了條件反射,一旦類似的場景再現(xiàn),個體就不由自主的作出不適當(dāng)?shù)慕箲]及恐懼反應(yīng)。系統(tǒng)脫敏法中應(yīng)用的“刺激的泛化”,我們可以簡單理解為分散注意力。通過轉(zhuǎn)移注意力使其緊張的情緒放松,也就達(dá)到了消除恐懼感的目的。
兒童恐懼癥的治療離不開良好的家庭和學(xué)校環(huán)境
在治療過程中需要父母共同參與,調(diào)整家庭教養(yǎng)方式,改善家庭氣氛和環(huán)境,幫助家長分析自己的個性特征、行為方式和情緒反應(yīng)對患兒可能產(chǎn)生的影響及程度,促進(jìn)家長與學(xué)校增加溝通,讓孩子盡快重返校園,適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。學(xué)??梢詭椭純焊淖儗W(xué)校環(huán)境,詳細(xì)了解患兒在校學(xué)習(xí)時的困難是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重還是人際關(guān)系緊張,然后根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整,也可以考慮換班和轉(zhuǎn)學(xué),使患兒盡快建立自信心,較容易地接受返校學(xué)習(xí)。對伴有明顯焦慮、恐懼的患兒可給予抗焦慮藥(如阿普唑侖)或抗抑郁藥物(如SSRI),以減輕患兒的癥狀,達(dá)到綜合治療的目的。
責(zé)任編輯:周華平
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